Читать онлайн «Ботаника. Высшие растения. Методические указания в двух выпусках. Вып. 2. Главнейшие порядки покрытосеменных растений. Ч. 1»

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬГОЮ ОБРАЗОВАНИЯ СССР Научно-методиче ский кабинет по заочному и вечернему обучению Московского государственного университета имени М. В . ЛОМОНОСОВА в. н. тахомигов о. н. чистякова БОТАНИКА ВЫСШИЕ РАСТЕНИЯ Методические указания В 2-х выпусках Выпуск П ГЛАВНЕЙШЕ НОРЯОКИ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ РАСТЕНИЙ Часть I ИЗДАТЕЛЬСТВО 40CKDBCKDIO УНИВЕРСИТЕТА 1986 "Введение" ьлгысано В. Ы. Тихомировым и им же составлена "Схема вероятные эволюционных othol9Hh*:. . . ". Раздел "Объекты практических занятий" написан авторами совместно. Р е к о м е н f о в a li о кафедрой высших растений биологического факультета Мооковокого университета Тихомиров В. Н. , Чистякова О. Н. Ботаника: Высшие растения. Метод, указания. В 2-х вып. Вып. 2. Главнейшие порядки покрн- i тосеменных растений. Ч. I. M. s Изд-во Моск. ун-та, 1985. - 73cj uH Издательство Московского университета, 1965 г. П Р Е Д И С Л О II И К 11редлаг£-ичй выпуск продолжал* опубликовании* ранее mcsiодические указания "органика. Высшие растениг. lfcin. 1. Отдели растений" (1963). /детому здесь нет необходимое *« ha-ujjt. l общие указания и рекомендации, опубликованные в первом выпуске. БтороМ пыпуск "Главнейшие порядки покрытосеменных растений" равдолон на дно части. Наименования главнейших порядкок и семойетп ириподпны и осмои- ном в соответствии с существующими учебниками и умивпргитптской программой по ботанике; исключения легки могут быть гоиостлвлвни v. ними благодаря приведенной синонимике. Число предлагаемых для практических занятий объектов превышает необходимый минимум. Это объясняется стремлением облегчить проработку курса в различных районах страны при неодинаковых сроках проведения практикумов и их объеме, а также в зависимости от оснащенности курса материалом. Разделение материала на отдельные эянлти . окончательно устанавливается кафедрой и преподавателем, зависит от времени, отводимого на курс учебным планом, и других причин. В заданиях нередко указываются только родовые названия растений, чтобы для изучения мог быть использован любой вод данного рода или другого, систематически к нему близкого. При однотипности строения цветка в пределах семейства, как, например, у крестоцветных, для практикума можно взять цветки представителя практически любого рода этого семейства. Но в тех случаях, когда указывается видовое название, студентам, работающим в европейской части СССР » заменять вод не рекомендуется. Некоторые варианты возможной замены отмечены в соответствующих местах текста. При выполнении одних практикумов целесообразно зарисовать продольный разрез всего цветка, что дает возможность показать форму цветоложа, гкпантия, положение завязи и расположение других частей цветка, а также форму спайнолепестного венчика, сростнолистной чашечки, наличие срастания между кругами (например, прирастание тычиночных нитей к трубке венчика) и другие признаки. В иных случаях, когда срастания частей цветка нет, удобнее зарисовать его части от- 3 дельно; при актиноморфном строении цветка можно, например, ограничиться изображением одного чашелистика, одного лепестка, одной тычинки (с абаксиальной и адаксиальной сторон) и пестика (общий вид и поперечный разрез завязи).