Читать онлайн «Оперативное решение творческих мыслительных задач в структуре познавательных способностей школьников(Диссертация)»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи Рожкова Анна Анатольевна ОПЕРАТИВНОЕ РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ В СТРУКТУРЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ 19. 00. 01 – общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки) Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научный руководитель: Доктор психологических наук, профессор Озеров Виктор Петрович Ставрополь – 2005  2 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 5 ГЛАВА I. Теоретико-методологические проблемы исследования оперативного решения творческих мыслительных задач 14 1. 1 Развитие представлений о теориях мыслительных и творческих способностей в отечественной и зарубежной психолого-педагогической науке…………………………………………………………………………. . 14 1. 1. 1 Теоретические проблемы изучения мыслительных и творческих способностей в зарубежной психологии………………………………………………………………... 14 1. 1. 2 Теоретические проблемы изучения мыслительных и творческих способностей в отечественной психологии……………………………………………………………... 37 1. 2 Теоретический анализ способностей к оперативному решению мыслительных задач в структуре познавательных способностей…………………………………………... ……………………. 51 1. 3 Психологические особенности школьников с позиций различных периодизаций психического развития……………………………………... 60 ГЛАВА II. Содержание психологического эксперимента по диагностике способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач 71 2. 1 Организация и методы экспериментального исследования способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач в структуре познавательной деятельности школьников…………………………………………………………………... 71 2. 2. Тестовый материал для исследования способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач в структуре познавательной деятельности школьников…………………………………………………. . 74  3 2. 2. 1 Методика экспресс-тестирования личностных особенностей школьников……. . 82 2. 2. 2 Методика экспресс-тестирования нейродинамических и психомоторных способностей школьников………………………………………………………………. . 88 2. 2. 3 Методика экспресс-тестирования познавательных способностей школьников………………………………………………………………. . ………………. 94 Глава III.