Читать онлайн «Дидактика: машинки и колёса»

ин и КОЛЕСА S^ \* ^# ■ А 4j,^ - 1 - а, ; 1 Ой :0" а и iiiumui«. 11 щ, - и . щшшир 1 ил lanjum Ч^^ С/£^0 ^ чтттт я?* чирщшятривир» Г*™ wp -) *ии*рии«вр|1»р» •. ■Hjnumww ft v;- N'''-' *-:V -. ^ x, ^~ ПЕСОЧНИЦА A A ТИЧЕСКИЕ ИГРЫ "I ш i n I :j l Ш •#•= л el % J i Дорогие родители! В этом выпуске «Дидактических игр» - «Машинки и колеса» - ваш ребенок снова встретится с играми, построенными по типу «Лото", «Подбери пару", но гораздо более сложными, развивающими ассоциативное мышление малыша. Вырежьте из вкладки 24 картонные карточки (18 машинок и 6 фигурок людей). С их помощью вы сможете поговорить с ребенком о профессиях и о транспорте. Рассмотрите машины, назовите их, выясните, для каких целей они используются, найдите их части. Определите профессиональную принадлежность изображенных на карточках фигурок, поговорите о том, какие машины им понадобятся для работы. Фигурка человека без профессиональной одежды (в бейсболке и с насосом) поможет вам увеличить количество вариантов выбора (ведь он вполне может поехать и в грузовике, и в легковой машине, и в микроавтобусе). Для ребенка предназначены велосипед, самокат (и надувная лодка, которой воспользуется и моряк). Сопоставив машинки и их водителей, договоритесь (это понадобится для игры в «Мемори"), что они (строитель и подъемный кран, моряк и корабль, летчик и самолет и т. д. ) в вашей игре будут считаться парами. Не ограничивайтесь играми, описанными в наших книжках. Если вы проявите немного выдумки и творчества, эти карточки, как наглядный материал, пригодятся: • прежде всего для тех игр, которые описаны в книжке; • для сравнения по форме, цвету и размеру с предметами ближайшего окружения; • для того чтобы подобрать не только пару, но и тройку, квартет и т. д. по заданным вами признакам; • для построения классификационных рядов (например, машины для перевозки людей, морской, военный транспорт и т. д. ); • для сосчитывания; • для введения новых слов в лексику и в целом для развития речи (для обучения описательному или сюжетному рассказыванию: «Это корабль. Он плавает по морям». «Это грузовик. У него кабина и открытый кузов. Он перевозит грузы. Он грузовой транспорт». ); • для загадывания загадок (описывать предмет, не называя его: «Он перевозит людей, но может отвезти и стулья в детский садик». - «Микроавтобус»). ; С нашими карточками можно еще поиграть в следующие игры: • «Чего не хватает?» Выложить на стол несколько карточек (можно начать с трех), дать малышу запомнить изображения, затем убрать одну карточку и спросить, что исчезло. Затем количество убранных карточек можно увеличивать. • «На что я смотрю?» Взрослый берет карточку, не показывая ребенку, и спрашивает: «Угадай, на что я смотрю?» Ребенок задает непрямые вопросы, которые помогут ему угадать: «Это большое? У него колеса или гусеницы?» Если он угадывает, то становится ведущим. • «Веришь - не веришь». Взять карточку, не показывая ребенку, сказать: «У меня самолет. Веришь?» Если ребенок угадывает, забирает карточку себе, если ошибается - карточка остается у вас.