Читать онлайн «Интеграция умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки»

В. В. ИВАНОВА В. В. ПОНОМАРЕВ ИНТЕГРАЦИЯ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ Красноярск, 2012  2 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный технологический университет» В. В. ИВАНОВА В. В. ПОНОМАРЕВ ИНТЕГРАЦИЯ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ Утверждено редакционно-издательским советом СибГТУ в качестве монографии Красноярск, 2012  3 УДК:796. 011. 1:378. 172 Иванова В. В. , Пономарев В. В. Интеграция умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки. – Красноярск: СибГТУ, 2012. – 210 с. В монографии раскрыты научно-методические основы интеграция умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки. В первой главе монографии представлены теоретические предпосылки интеграции умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки Во второй главе представлена технология реализации процесса интеграции умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки. Монография содержит педагогическую модель интеграции умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки. Научно-теоретические и практические результаты работы дополняют и расширяют общую концепцию профессионального образования студенческой молодежи. Монография имеет большую практическую значимость в формировании культуры укрепления и поддержания физической и умственной работоспособности студентов в вузе. Монография предназначена для научных работников, преподавателей и специалистов высшей школы. Результаты работы можно широко использовать в практике профессионального образования студентов в высших учебных заведениях. Рецензенты: д-р. пед. наук, проф. Л. К. Сидоров (Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева); д-р пед. наук, проф. В. С. Близневская (Сибирский федеральный университет). © В. В. Иванова, В. В. Пономарев, 2012 © ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет», 2012  4 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. . 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИНТЕГРАЦИИ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ……………………………... ... ... 13 1. 1 Умственная работоспособность студентов как психолого- педагогическая проблема …………………………………………………. . …… 13 1. 2 Двигательная активность и ее влияние на умственную работоспособность студентов в вузе………………. . ……. ………………. . …… 30 1. 3 Организация образовательного процесса в техническом вузе в целях интеграции умственной работоспособности и двигательной активности студентов ……………………………………………………………. ………. …… 47 Заключение по первой главе……………………………………. …………. . 67 ГЛАВА 2 РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ИНТЕГРАЦИИ УМСТВЕНННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ …………………………………. . 70 2. 1 Интериоризация профессионально-личностных ценностей в процессе интеграции умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза ……………………………………………………. . 70 2. 2 Содержание программно-методического обеспечения процесса интеграции умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза …... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 90 2. 3 Педагогическая технология интеграции умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 108 Заключение по второй главе………………………………………... ... ... ... ... 134 ВЫВОДЫ………………………………………………………. . ………. ………. . 140 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………. . …. …... ... . . 143 ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………... …. ……. 165  5 ВВЕДЕНИЕ В современных условиях, характеризующихся стремительным ростом научных знаний, информатизацией и интеллектуализацией общества, ориентацией государства на модернизацию образования, особое внимание уделяется качеству профессионального обучения студентов в вузе.