Читать онлайн «Введение в технику физического эксперимента: лабораторный практикум»

А. С. Фролов Т. Г. Моисеева А. А. Сысоев ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНИКУ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА Лабораторный практикум Москва 2009  Федеральное агентство по образованию РФ Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» А. С. Фролов Т. Г. Моисеева А. А. Сысоев ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНИКУ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА Лабораторный практикум Москва 2009 УДК 543. 51(075) ББК 22. 344я7 C56 Фролов А. С. , Моисеева Т. Г. , Сысоев А. А. Введение в технику физи- ческого эксперимента: Лабораторный практикум. – М. : МИФИ, 2009. – 36 с. Приведены описания трех лабораторных работ по технике физиче- ского эксперимента, которые выполняют студенты третьего курса, обу- чающиеся на кафедре «Молекулярная физика». Лабораторный практикум включен в курс «Технология конструкционных материалов: введение в технику физического эксперимента», программа которого предусматри- вает освоение студентами принципов построения вакуумных систем экс- периментальных физических установок, отыскания в них течей и получе- ния практических навыков сбора и обработки данных при работе с совре- менными физическими установками. Пособие предназначено для студен- тов специальности «Физика кинетических явлений». Рецензент д. ф. -м. н. , проф. А. А. Писарев ISBN 978-5-7262-1158-9 © Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», 2009  СОДЕРЖАНИЕ Введение... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 Лабораторная работа 1 Вакуумная система изотопного масс-спектрометра ... ... ... ... ... ... . 6 Лабораторная работа 2 Гелиевый течеискатель ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 15 Лабораторная работа 3 Дрейфовый спектрометр ионной подвижности ... ... ... ... ... ... ... ... . . 23 3  ВВЕДЕНИЕ Экспериме́нт (от лат. experimentum – проба , опыт) в научном методе – набор действий и наблюдений, выполняемых для про- верки (истинности или ложности) гипотезы или научного исследо- вания причинных связей между явлениями. Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию. Критерий Поппера выдвигает возможность постановки эксперимента в каче- стве главного отличия научной теории от псевдонаучной. Существуют две главных причины, побуждающие исследова- теля к созданию новых экспериментальных установок: - необходимость проведения конкретных заранее спланиро- ванных экспериментов, - стремление внести вклад в развитие научного приборострое- ния. В первом случае установка создается в единственном экземп- ляре и рассчитывается на проведение конкретных исследований, обслуживание конкретным персоналом, размещение в определен- ном помещении. Во втором случае разработчики всегда ставят пе- ред собой более широкие задачи и стремятся к оптимальному ба- лансированию между чрезмерным усложнением установки и суже- нием ее возможностей.