Читать онлайн «Методическое наследие по логопедии. Часть 2: ринолалия»















РИНОЛАЛИЯ1
М. Е. Хватцев
Устранение гнусавости в речи
Различаются два вида гнусавости.
I. Открытая гнусавость (проход в нос открыт): выдыхательная струя во время речи проходит при всех звуках не только через рот, но одновременно и через нос. Получается резкий и неприятный носовой оттенок всей речи. Вместе с тем у таких детей наблюдается и неправильное произношение звуков, вследствие чего часто их речь совершенно непонятна.
Причины гнусавости
На почве разных болезней родителей, плохого питанияматери в период беременности и т. п. дети рождаются с не-сросшимся мягким, а иногда и твердым нёбом. Образуетсяв нёбе продольная щель, и выдыхаемый воздух через нее попадает в нос. Иногда это несрастание ограничивается только верхней губой.
По этим же причинам: а) мягкое нёбо и язычок оченькоротки — они не могут, приподнявшись, полностью закрыть проход в нос; б) мышцы мягкого нёба вялы, и нёбо плохо поднимается.
На почве разных болезней (дифтерит и др. ) происходитполный или частичный паралич мягкого нёба — оно не может подниматься. Обыкновенно паралич постепенно исчезает, исчезает гнусавость. Но так бывает не всегда.
П. Закрытая гнусавость: проход через нос закрыт болезненными разращениями в носу и носоглотке (полипы, аденоиды и т. п. ) или слизью из-за хронического насморка: голо-совыдыхательная струя проходит только через рот. От этого
1 Составители раздела — С. Н. Шаховская, Т. В. Волосовец.
























































5 М. Е. Хватцев
голос становится глухим (нет носового резонанса) и несколько гнусавым (как при насморке). Звуки м и к или совсем не произносятся, заменяясь соответственно б и д (баба вместо мама, даш вместо наш, бде де дадо, у бедя дасборг), или произносятся неясно, иногда искаженно (мбамба — мама, ндаш — наш).
Устранение
При открытой гнусавости самое главное — научить гнусавого выдыхать через рот. Для этого предлагают ему: надувать щеки, надувать мыльные и всевозможные пузыри, задувать огонь свечи, сдувать со стола разные вещицы и т. п. Второй важный момент — приучение его к речи медленной, отрывистой, очень четкой, с широким раскрыванием рта, обязательно на высоком и громком голосе. На первых порах полезно, чтобы ученик каждый слог сильно отбивал руками, напрягая мышцы всего тела. Одновременно с этими известными уже приемами устраняются недочеты в отдельных звуках. В некоторых случаях вначале приходится зажимать нос пальцами, чтобы воздух проходил в рот. Полезно упражнять таких детей в шепотной речи: усиленная артикуляция уменьшает гнусавость. Устранение этой гнусавости требует длительной и систематической работы.
В случае расщелины нёба предварительно следует направлять гнусавого к врачу для сшивания щели или закрытия ее протезом (обтуратором).
При закрытой гнусавости главное — соответствующая операция или лечение. Когда после этого воздух уже сможет проходить через нос (но при речи по привычке даже при мин небо не опускается), приучают ученика дышать через нос с закрытым ртом, а затем в таком же положении произносить долгое лс, после чего слитно с затяжкой — м: м - а, м — о и так с другими гласными, затем ма, мо и т.