Читать онлайн «Гуманистическая педагогика: идеи, концепции, практика»
Автор Е. Б. Попов
серия: ПЕДАГОГИКА И ГУМАНИЗМ
Е. Б. Попов
ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ
ПЕДАГОГИКА:
ИДЕИ, КОНЦЕПЦИИ,
ПРАКТИКА
Учебное пособие
ОРЕНБУРГ - 2003
ББК 74. 00я7
П-58
УДК 37С(075)
Печатается по решению кафедры педагогики высшей
школы ОГУ. Научный редактор: С. Г. Вершловский, доктор педагогичес-
ких наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и
андрагогики Санкт-Петербургского государственного
университета педагогического мастерства. Попов Е. Б. Гуманистическая педагогика: идеи,
П-58 концепции, практика: Из серии «Педагогика и
уманизм» /Учебное пособие, книга вторая. -
Оренбург: ИПК ОГУ, 2003. - 156 с. ISBN 5-7410-0497-0
В первой части данной книги раскрываются особенности
современной гуманистической педагогики на разных уровнях
действительности: как система идей, как событийное осмысление
практики воспитания и как педагогическая практика; во второй
части рассматриваются функциональные, сушностные
характеристики системы общего образования, а также
динамические показатели, закономерности и механизмы
развития в ней образовательных учреждений гуманистической
ориентации. Книга адресована студентам педагогических вузов,
аспирантам, работникам сферы общего образования;
преподавателям институтов повышения квалификации учителей.
4303000000
П --------------
6Л9-03
ISBN 5-7410-0497-0 БВК 74. 00я7
© Попов Е. Б. , 2003
© ОГУ, 2003
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ………………………………………………………… 4
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Гуманистическая педагогика как
альтернативная действительность. Педагогическая альтернатива: зарождение,
воплощение, преобразование ……………………………… 6
Вопросы для размышления и дискуссий,
литература ……………………………………………... …… 23
Генезис современной гуманистической педагогики 25
Вопросы для размышления и дискуссий,
литература ………………………………………………. . …. 36
Концепции гуманистической педагогики в
современной России ………………………………………… 41
Вопросы для размышления и дискуссий,
литература …………………………………………….
. ……. 59
Концептуальные идеи альтернативной педагогики
гуманистической ориентации …………………………… 62
Вопросы для размышления и дискуссий,
литература ………………………………………………. . …. 69
Педагогические ориентиры индивидуального
развития …………………………………………………………70
Вопросы для размышления и дискуссий,
литература ……………………………………………. . ……. 86
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Общее образование как
педагогическая действительность. Образование как гуманитарная система ……………. . 88
Вопросы для размышления и дискуссий,
литература …………………………………………………. 103
Основы анализа изменений в общем образовании…105
Вопросы для размышления и дискуссий,
литература …………………………………………………. 118
Педагогическая система как исследовательское
поле …………………………………………………………. … 120
Вопросы для размышления и дискуссий,
литература ………………………………………………... . 147
Этапы педагогического проектирования …………... 148
Вопросы для размышления и дискуссий,
литература ………………………………………………... . 155
3
ВВЕДЕНИЕ
Педагогическая наука подходит к изучению феномена
«развития человека» прежде всего с точки зрения
возможностей организации и осуществления
целенаправленной деятельности по формированию
определенных свойств и характеристик растущего человека.
