Читать онлайн «Информатика : учебник для 4 класса : в 2 ч. Ч. 2»

Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова,Н. А. Нурова ИНФОРМАТИКА Учебник для 4 класса Часть 2 2-е издание Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2013 Оглавление Глава 3. Мир моделей ... ... ... ... 4 § 13. Модель объекта. . . . . . . . . . . . . . 5 § 14. Текстовая и графическая модели . . 15 § 15. Алгоритм как модель действий ... 21 § 16. Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов . . . . . . . . . . 30 § 17. Исполнитель алгоритма . . . . . 37 § 18. Компьютер как исполнитель . . 43 Теперь мы знаем . . . . . . . . . . . . . . 50 Мы научились ... . · . . . . . . . . . . . 51 Термины для запоминания . . . . . . . . . 51 . Глава 4. Управление . . . . . . . . . . . . . 52 § 19. Кто, кем и зачем управляет . . . . 54 § 20. Управляющий объект и объект управления . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 § 21. Цель управления . . . . . . . . 68 § 22. Управляющее воздействие . . . 76 § 23. Средство управления. . . . 86 § 24. Результат управления . . . . . 94 § 25. Современные средства . . . . . . . . . . коммуникации 110 Теперь мы знаем . . . . . . . 118 Мы научились . . . . . . . . . . . . . . . 118 Термины для запоминания 119 Предметный указатель . . . . . 120 3  Глава 3 МИР МОДЕЛЕЙ Все мы с детства пользуемся различны­ ми моделями и словом «модель». Мы гово­ рим: модель самолета, модель машины, модель космического корабля или подвод­ ной лодки, компьютерная модель и так да­ лее. Игрушки - это модели. Мальчик «ска­ чет» на лошади, заменив её простой пал­ кой, а девочка укачивает свою «дочку», при­ жимая к груди куклу. Модель - это заме­ нитель реального объекта. Модель является результатом модели­ рования. Модели бывают разные в зависимости от цели моделирования. Зачем мы создаём модель объекта? Почему мы создаем мо­ дель большую или маленькую, бумажную или деревянную, текстовую или графичес­ кую? Об этом мы и поговорим в третьей главе. 4  § 13 МОДЕЛЬ ОБЪЕКТА ЦЕЛЬ Понять, что модель - зто заменитель ,- • реального объекта.