Читать онлайн «Результаты эксперимента по изучению готовности первоклассников к обучению в школе: Аналитические материалы»

Российская Академия образования Федеральная служба по надзору в сфере Федеральный институт Институт содержания и методов образования и науки педагогических измерений обучения Центр оценки качества образования Результаты эксперимента по изучению готовности первоклассников к обучению в школе Аналитические материалы Москва, 2008 Авторский коллектив: А. Л. Венгер, д. псих. н. ; О. В. Даниленко; И. В. Ермакова к. псих. н. , Г. С. Ковалева, к. п. н. (руководитель), Н. В. Нурминская. Разработка инструментария и подходов к обработке результатов – А. Л. Венгер, О. В. Даниленко, И. В. Ермакова, Г. С. Ковалева. Создание и ведение базы данных, обработка результатов – И. В. Ермакова, В. Ю Баранова, М. В Серков Программное обеспечение, ввод данных – М. В Серков, В. Ю Баранова, И. В. Ермакова, Н. В Нурминская. В отчете представлены первые результаты эксперимента по изучению готовности первоклассников к обучению в школе, начатого с 2007/2008 учебного года в 8 регионах страны. На основе системы разработанных показателей и измерителей проведен констатирующий эксперимент, позволивший оценить уровень подготовки около 11000 первоклассников к обучению в школе, изучить социально-педагогический фон, характеризующий особенности начала обучения в школе в общеобразовательных учреждениях 8 регионов. Для определения готовности к обучению в школе использовался комплексный адаптационный ресурсный подход, ставящий конечной целью на основе проведенных обследований разработку рекомендаций для педагогов и родителей по оптимальной поддержке детей в начале обучения в школе. Материалы включают результаты диагностических обследований первоклассников, анкетного опроса учителей начальной школы и родителей первоклассников, а также комплексной обработки и анализа данных. Аналитические материалы подготовлены для обсуждения полученных результатов и определения направлений совершенствования подходов к оценке готовности к обучению в школе. Они могут заинтересовать широкий круг лиц: представителей органов управления образованием разного уровня; специалистов, занимающихся проблемами общего образования, а также проблемами оценки качества образования. Представленные материалы могут быть полезны учителям школ и студентам педагогических вузов. © Центр оценки качества образования ИСМО РАО, 2008 г. 2  СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1. Организация эксперимента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2. Основные показатели, используемые в эксперименте по изучению готовности 7 первоклассников к обучению в школе. . . . . . . . . . . . 3.