Читать онлайн «Информационная культура личности»

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств» Институт информационных и библиотечных технологий Кафедра технологии автоматизированной обработки информации ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 09. 03. 03 (230700. 62) «Прикладная информатика» Профиль «Информационная сфера» Квалификация (степень) выпускника «бакалавр» Кемерово 2014 1  Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требова- ниями ФГОС ВПО по направлению подготовки 09. 03. 03 (230700. 62) «При- кладная информатика», профиль «Информационная сфера», квалификация (степень) выпускника «бакалавр». Утвержден на заседании кафедры технологии автоматизированной обработки информации 17. 01. 2014 г. , протокол № 8. Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института информационных и библиотечных технологий КемГУКИ 27. 01. 2014 г. , протокол № 3. Информационная культура личности [Текст]: учебно-методический комплекс по направлению подготовки 09. 03. 03 (230700. 62) «Прикладная информатика», профиль «Информационная сфера», квалификация (сте- пень) выпускника «бакалавр» / сост. : Н. И. Гендина, Л. Н. Рябцева. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 132 с. Составители: д-р пед. наук, профессор Н. И. Гендина, канд. пед. наук Л. Н. Рябцева 2  ВВЕДЕНИЕ Цель дисциплины Основная цель курса «Информационная культура личности» по на- правлению 09. 03. 03 (230700. 62) «Прикладная информатика» – формирова- ние информационного мировоззрения на основе систематизации представ- лений о роли и месте информационной культуры в жизни современного общества и личности, а также о важнейших средствах, обеспечивающих развитие профессиональной информационной компетентности бакалавра прикладной информатики. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебный курс «Информационная культура личности» входит в ва- риативную часть второго раздела профессионального цикла дисциплин «Информационные ресурсы и системы» и изучается в 4-м семестре. Для его освоения студентам необходимы знания дисциплин, изученных ранее: «Социальная информатика», «Организация НИР», «Информационный ана- лиз и синтез», «Обеспечивающие подсистемы АИС. Ч. 1: Лингвистическое обеспечение АИС». Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое- ния дисциплины:  способность использовать, обобщать и анализировать информа- цию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирова- ния и развития информационного общества (ОК-1);  способность самостоятельно приобретать и использовать в практи- ческой деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);  способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональ- ной деятельности (ОК-6);  способность понимать сущность и значение информации в разви- тии современного информационного общества, сознавать опасности и уг- розы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования ин- формационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);  способность исследовать и анализировать состояние и перспективы развития информационной сферы и систем информационных коммуникаций (СМИ, библиотеки, архивы, глобальные сети) как области применения (Пр12-1); 3   способность ставить и решать прикладные задачи с использовани- ем современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);  способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проек- тов и обучать пользователей ИС (ПК-14); В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонст- рировать следующие результаты обучения: знать:  понятийно-терминологический аппарат в сфере информационной культуры как интегративного междисциплинарного научного направления и области деятельности (ОК-1; Пр12-1);  социальные институты, формирующие информационную культуру личности (ОК-13;.