Читать онлайн «Методические рекомендации к учебнику Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы»

10—11 классы Книга для учителя 7-е и з д а н и е МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2007 УДК 372. 8:811. 161. 1 ББК 74. 268. 1Рус В58 Власенков А. И. В58 Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10 — 11 классы» : кн. для учителя / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — 7-е изд. — М. : Просвещение, 2007. — 128 с. — ISBN 978-5-09-017843-3. Данное пособие предназначено для учителей, работающих с учебником «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10 — 11 классы». Оно содер- жит программу, планирование учебного материала, раскрывает особенности построения и содержания разделов учебника, уделяет внимание научному, публицистическому, художественному стилям речи, общим сведениям о язы- ке. В нем предлагаются грамматические, пунктуационные, стилистические за- дания повышенной трудности. УДК 372. 8:811. 161. 1 ББК 74. 268. 1Рус ISBN 978-5-09-017843-3 © Издательство «Просвещение», 2001 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 1996 Все права защищены  ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 10 — 11 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основные задачи курса русского языка в старших классах по данной программе сводятся к следующему: закрепить и углубить знания, развить умения учащихся по фоне- тике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию; совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамот- ность учащихся; закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенст- вуя в то же время навыки конструирования текстов; дать общие сведения о языке в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования; обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах их использования; обеспечить практическое использование лингвистических зна- ний и умений на уроках литературы, полноценное восприятие уча- щимися содержания литературного произведения через его художе- ственно-языковую форму; способствовать развитию речи и мышления учащихся на меж- предметной основе. Программа состоит из двух разделов. В первом разделе указан материал для повторения, углубления и некоторого расширения знаний по русскому языку в 10 — 11 классах; во втором — опреде- лена лингворечевая деятельность учащихся, организуемая на мате- риале текстов, используемых в качестве дидактического материала, а также на основе изучаемых в этих классах произведений художе- ственной литературы. Повторение изученного материала не является главным в со- держании курса русского языка в средней школе. В некоторых классах необходимость в повторении может оказаться значительной и даже потребуются специальные обобщающие уроки, содержание которых подсказывают материалы нашего учебника; в большинст- ве же классов ранее изученное по русскому языку будет выступать основой, своего рода базой для овладения языком на более высо- ком уровне — на уровне текста, речевых стилей, в особенности на- учного, публицистического, художественного, на уровне формиро- вания индивидуально-речевого стиля учащихся и овладения общими сведениями о языке, осмысления его сущности, динамики развития, его органичной взаимосвязи с жизнью общества, с историей наро- да, с языками других народов. 3  Теоретический материал в большинстве классов повторяется по- средством обобщающих бесед и лингвистического (фонетического, лексического, словообразовательного, морфологического — частей речи, синтаксического) разбора, анализа текстов разных стилей.