Читать онлайн «Психология и педагогика : учебное пособие»

О. М. ФАРХИТДИНОВА ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Учебное пособие  Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина О. М. Фархитдинова ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебного пособия для студентов технических направлений подготовки Екатеринбург Издательство Уральского университета 2015 УДК 37:159. 9(075. 8) ББК 74я73+88 я73 Ф24 Рецензенты: д‑р психол. наук, доц. , зав. кафедрой управления персоналом факультета социальной психологии НОУ ВПО Гуманитарного факультета И. С. Крутько канд. пед. наук, доц. кафедры гуманитарных и естественнона‑ учных дисциплин Уральского международного института ту‑ ризма г. Екатеринбурга А. Ю. Иванова Научный редактор — д-р филос. наук, проф. Е. В. Иванова Фархитдинова, О. М. Ф24     Психология и педагогика : учебное пособие / О. М. Фар‑ хитдинова. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2015. — 68 с. ISBN 978-5-7996-1611-3 Учебное пособие «Психология и педагогика» адресовано будущим представителям технических и инженерных специальностей. Пособие выполняет роль комплексного дополнительного материала по дисци‑ плине для студентов естественно-научных и гуманитарных направле‑ ний, а также руководством для аспирантов и преподавателей. УДК 37:159. 9(075. 8) ББК 74 я73+88 я73 На обложке: Рене Магритт «Голос пространства» (1931); Нью-Йорк, Музей Гугенхайма. ISBN 978-5-7996-1611-3 © Уральский федеральный университет, 2015  Введение Ц ель учебного пособия — комплексно из‑ ложить сведения о тенденциях развития психологии и педагогики. Главной задачей пособия является формирование у обу‑ чающихся представления о психологии и педагогике как важнейших компонентах общекультурной подготовки спе‑ циалиста в профессиях, требующих инженерного мышле‑ ния и технических навыков, то есть напрямую не связанных с психологической практикой и педагогическим процессом. Одной из значимых тенденций ХХ столетия стала тен‑ денция обоснования междисциплинарных связей между науками. Многие достижения в современном мире требуют привлечения знания, получаемого методами из различных областей науки. Поэтому понимание взаимосвязей между науками — то качество, которое формируется в процессе обучения многим профессиям и необходимо современно‑ го специалисту. На пересечении знаний двух фундаментальных наук XX века — психологии и педагогики — были поставлены вопросы о здоровье и болезнях человека, впоследствии став‑ шие одной из главных проблем века высоких технологий. Мировая наука достигла в этой области значительных успе‑ хов. В России начало такому сближению предметных обла‑ стей психологии и педагогики было положено эксперимен‑ тальными психологическими исследованиями вундтовской 3  Введение школы, а позднее подтверждены фактом присуждения Но‑ белевской премии Ивану Петровичу Павлову и Илье Ильичу Мечникову.