Читать онлайн «Этикетные речевые жанры и обучение им в начальной школе»
Автор Ирина Голубева
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова»
Е. В. Голубева, И. В. Голубева, Н. А. Минаева,
Д. А. Сафронова
ЭТИКЕТНЫЕ РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ
И ОБУЧЕНИЕ ИМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Таганрог
Издательство ФГБОУ ВПО
«Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова»
2013
1
УДК 141(37)
ББК 811(74)
Г62
Авторы:
И. В. Голубева, Н. А. Минаева – гл. 1, 4;
Е. В. Голубева – гл. 2;
И. В. Голубева – гл. 3;
Д. А. Сафронова – гл. 5;
Н. А. Минаева – гл. 6. Рецензенты – доктор филологических наук, заведующий кафедрой
русского языка Северо-Кавказского федерального университета
В. П. Ходус;
кандидат филологических наук, декан факультета педагогики
и методики начального образования Таганрогского
государственного педагогического института имени А. П. Чехова
С. В. Гармаш. Голубева, Е. В. Г62 Этикетные речевые жанры и обучение им в начальной школе /
Е. В. Голубева, И. В. Голубева, Н. А. Минаева, Д. А. Сафронова;
под ред. проф. И. В. Голубевой. – Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та имени А. П. Чехова, 2013. – 120 с. ISBN 978-5-87976-878-7
Монография посвящена одной из актуальных проблем современных лин-
гвистики и и лингвометодики – проблеме речевых жанров. На материале эти-
кетных речевых жанров рассматриваются вопросы формирования коммуника-
тивной компетенции детей младшего школьного возраста и освоения требова-
ний Федерального государственного стандарта начального общего образования. Адресовано студентам, аспирантам, учителям, а также всем, кто интере-
суется вопросами русского языка и методики его преподавания. УДК 141(37)
ББК 811(74)
ISBN 978-5-87976-878-7 © Голубева Е. В. , Голубева И. В. , Минаева Н. А. ,
Сафронова Д. А. , 2013
© Издательский отдел ФГБОУ ВПО «Таганрогский
государственный педагогический институт
имени А. П. Чехова», 2013
2
Оглавление
Введение ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4
1. Детская речь и основные аспекты ее изучения. Понятие
об онтолингвистике. Вопрос о детской языковой картине мира ... ... 8
2. Психология «на службе» онтолингвистики, или что нужно знать
учителю о психологии младшего школьника ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 23
3. Коммуникативная компетенция младшего школьника
и ее составляющие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 40
4.
