Читать онлайн «Педагогическая практика студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): Учебно-методическое пособие»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. А. БУНИНА» ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ (ДОШКОЛЬНОЙ) Учебно-методическое пособие Елец – 2007  2 УДК 373. 2 ББК 74. 58 П 86 Печатается по решению редакционно-издательского совета Елецкого государственного университета имени И. А. Бунина от 27. 11. 2007 г. , протокол № 4 Рецензенты: М. В. Лазарева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессиональной культуры учителя Липецкого государственного педагогического университета; В. Ю. Бабайцева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики начального образования Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина Авторы: Бакаева О. Н. , Гожина О. Л. , Емельянова И. Д. , Краков- ская В. С. , Красова Т. Д. , Ильяшенко М. В. , Мартынова Л. Н. , Пеньков- ская О. В. , Пронина А. Н. , Фаустова И. В. , Фоменко Л. К. , Чуйкова Ж. В. П 86 Педагогическая практика студентов факультета педагогики и психологии (дошкольной): учебно-методическое пособие / Под ред. Т. Д. Красовой. – Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2007. – 139 с. В пособии излагаются цели, задачи, содержание и методы орга- низации всех видов педагогической практики студентов по специаль- ности «Дошкольная педагогика и психология», с дополнительными специальностями «Логопедия», «Педагогика и психология», «Ино- странный язык». Представлены задания для студентов-практикантов, позволяющие выявить и сформировать у них необходимые профес- сиональные умения. Сообщаются требования к оформлению докумен- тации по каждому виду практики, приводятся необходимые образцы. Разработаны критерии оценки студента-практиканта. Описаны обя- занности руководителей практики и студентов-практикантов. Учебно-методическое пособие может быть использовано сту- дентами и преподавателями факультета дошкольной педагогики и психологии. УДК 373. 2 ББК 74. 58 © Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2007  3 ВВЕДЕНИЕ Перемены в организации и содержании образования, дальней- шее развитие дошкольной педагогической науки и практики предпо- лагают соответствующие изменения содержательной и методической стороны профессиональной подготовки специалистов дошкольного профиля. Однако любые новации в этой области требуют учета осо- бенностей деятельности специалиста дошкольного образования, кото- рая определяется возрастными, физиологическими, психологическими особенностями детей дошкольного возраста, связана с руководством игровой, бытовой, трудовой, учебной, деятельностью общения.