Читать онлайн «Как помочь ребёнку построить себя?»

Константин СУМНИТЕЛЬНЫИ КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПОСТРОИТЬ СЕБЯ? (Беседы о педагогике М. Монтессори) МОСКВА Художник Сумнительный Е. А. © Сумнительный К. Е. ОТ АВТОРА Имя итальянского педагога Марии Монтессори (1870 - 1952 гг. ) уже хорошо известно в России. В мире детские сады и школы, работающие по ее системе, уже заняли заметное место. Метод выдержал критику, обрушившуюся на него со всех сторон с момента публикации первой книги М, Монтессори и преобретает все больше сторонников в мире. Изгнанная из Европы фашизмом, М. Монтессори пережила период тоталитаризма в Индии, где возникли сотни школ работающие по ее методике. В США после недолгого охлаждения, связанного с увлечением некоторыми новомодными психологическими теориями, педагогика Монтессори сегодня переживает настоящий бум. Она становится не только педагогическим, но и социальным инструментом. Так власти ряда штатов, где сильны межрассовые противоречия, идут на немалые затраты для открытия школ Монтессори в черных кварталах. Они настолько превосходят традиционные, что ломая рассовые предрассудки в них стремятся отдать своих детей и белые семьи. Сегодня окончание школы Монтессори стало в США важным дополнительным фактором при приеме на работу Работодатели знают, что в лице этих людей получат с одной стороны добросовестных и дисциплинированных, а с другой стороны творчески активных сотрудников. Но наиболее крепкие корни система Монтессори пустила в Голландии. Именно там находится штаб квартира Международной Монтессори Ассоциации, основанной самой М. Монтессори в 1929 году. Именно в Голландии появилась первая полноценная средняя школа Монтессори, идеи кото- 3 рой оказались заразительны для всей голландской системы образования. В Россию педагогика Монтессори вернулась после долгого перерыва и сегодня делает первые шаги. Тем не менее, в нашей стране уже открыты сотни детских садов с группами, работающими по системе Монтессори. Есть уже и около двух десятков начальных школ. Но будущее этой педагогической системы в нашей стране зависит не только от возможности или невозможности вложить деньги в ее развитие, но и от того, будет ли, наконец, в России не только в громких и пустых декларациях востребована ответственная и творчески активная личность. Как средствами педагогики М. Монтессори развивается такая личность и расскажет эта книга. ЗАЧЕМ НАМ МОНТЕССОРИ ) БЕСЕДА ПЕРВАЯ Только две альтернативные педагогические системы, пройдя столетний путь не только сохранились в авторском варианте, но и усилили свои позиции, прочно заняв определенную нишу в мировом педагогическом процессе. Речь идет о Монтессори и Вальдорской педагогике. Часто говорят об их сходстве и даже почти идентичности. И действительно точки соприкосновения есть. Их две. Во-первых, на вопрос «Что есть ребенок?» Монтессори и Штайнер (автор педагогической концепции Вальдорфских школ) дают один ответ. Каждый ребенок - это неповторимая индивидуальность, личность, имеющая право на любовь и уважение. Вторая сходная черта - это отношение двух педагогов к роли воспитателя, учителя.