Читать онлайн «Рефлексивное развитие компетентности в совместном творчестве»

Москва 2002 УДК 159. 9 ББК 88 Р24 Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) Проект № 010616016 Растянников А. В. , Степанов С. Ю. , Ушаков Д. В. Р 24 Рефлексивное развитие компетентности в совместном творчестве. — М. : ПЕР СЭ, 2002. — 320 c. © А. В. Растянников, 2002 © С. Ю. Степанов, 2002 © Д. В. Ушаков, 2002 © ПЕР СЭ, оригиналмакет, ISBN 5929200661 оформление, 2002 2  Ïðåäèñëîâèå Данная книга выходит на рубеже веков. «Что век грядущий нам готовит?» — этот вопрос актуален сейчас не только для россий ского, но и для мирового сообщества, которое напряженно всмат ривается в будущее в надежде найти ответы на многие противо речия, в нем накопившиеся. Сама рубежность времени, в которое выходит книга, символ встречи прошлого и будущего сподвига ет к тому, чтобы осмыслить уроки ХХ века и предвидеть то, что может ожидать людей в XXI веке. Написание данной моногра фии — попытка авторов внести свой скромный вклад в решение этой рефлексивной задачи. С точки зрения авторов, тема, кото рая затрагивается в книге, во многом обращается к основным про блемам уходящего века и стремится предвосхитить возможнос ти, горизонты, открывающиеся человеку в грядущем столетии. Поэтому прежде чем читатель начнет знакомиться непосред ственно с содержанием книги, мы приглашаем его к соразмыш лению над основными проблемами века уходящего, поскольку именно они и стали тем экзистенциальнонапряженным контек стом, в котором зарождались идеи монографии. Двадцатый век принес человечеству множество потрясений и разочарований. Среди них Вторая мировая война, основанная на идее господства высшей расы над низшими (нацизм), и борьба за торжество коммунистических идей и победу мирового пролета риата. Платой за эти идеи стали миллионы человеческих жизней. Какие уроки необходимо извлечь из этих трагедий истории? Один из уроков состоит в том, что любая идея имеет ценность только тогда, когда она служит человеку, а не приносит его в жертву са мой себе. Если идея требует для достижения успеха одних людей принести в жертву интересы других — других наций, другого клас са, — такая идея не может служить на благо обществу. Еще одним разочарованием века является крушение социали стической системы, а вместе с ней — представления о том, что 3 история представляет собой линейный процесс восхождения об щества к своему идеальному состоянию, которое неминуемо дол жно наступить в силу естественных, объективных законов, по ко торым оно развивается. Опыт советского общества показал, что никакая идея, пусть даже самая гениальная и красивая, и никакой вождь не могут гарантировать прогресс общества, если эта идея становится догмой, а граждане общества отучаются мыслить са мостоятельно и перестают постоянно осмысливать и переосмыс ливать происходящие в обществе процессы, вчувствоваться в на зревающие и требующие разрешения проблемы.