Читать онлайн «Тренинг личностного роста: Методические разработки занятий социально-психологического тренинга»

А. С. ПРУТЧЕНКОВТРЕНИНГ ЛИЧНОСТНОГО РОСТАМетодические разработки занятий
социально-психологического тренинга НМО "Творческая Педагогика"
МП "Новая Школа"Серия "Учитель как практический психолог"© ПРУТЧЕНКОВ А. С. Тренинг личностного роста :Методические разработки занятийсоциально-психологическоготренинга. Москва, 1993. Александр Сергеевич Прутченков, кандидат педагогических
наук дает методические разработки шести тренинговых
занятий, которые являются частью учебного комплекса
“Учитель как практический психолог", но могут быть исполь¬
зованы и как самостоятельный материал в учебно-воспита¬
тельном процессе школ, гимназий, лицеев, колледжей, а также
педагогических училищ и ВУЗов. Материалы адресованы преподавателям и педагогам, а
также всем, кто занимается адаптацией учащихся и моло¬
дежи к изменяющимся социальным условиям. Будут они полезны и для самостоятельной работы над собой. Тех. редактор Р. В. ИльгасовОтв. за. выпуск М. Н. ВласоваГарнитура Балтика Усл. печ. л. 1,££ Тираж10000 Цена договорная
За*. 615Отпечатано в Подольском филиале, 142110, г. Подольск, ул, Кирова, 25 СодержаниеВведение 5Что такое социально-психологический тренинг,каковы принципы работы тренинговой группы. . 8Методические разработки занятийПервое занятие 11Второе занятие. . 22Третье занятие 28Четвертое занятие 34Пятое занятие • 39Шестое занятие 43Список рекомендуемой литературы 46 ВВЕДЕНИЕПознав самого себя, никто не
останется тем, кто он есть. Томас Манн,
немецкий писатель. Тот человек не свободен,
кто сам себе не хозяин. Эпиктет,римский философВзяться за написание данных методических разработок я
решил после нескольких встреч с педагогами, которые обучались
специальности "практический психолог". Наши занятия проходили, как правило, в режиме тренинговой
группы, мнение участников тренинга было единодушным - эта форма
проведения занятий, этот способ специально организованного
общения очень эффективен для личностного развития, особенно
школьников. В такой группе человек чувствует себя принятым и активно
принимающим других, он пользуется полным доверием группы и не
боится доверять другим. Во время занятий каждый член группы окру¬
жен вниманием и теплом, сам искренне заботится об окружающих
людях, помогает им и рассчитывает на их помощь. В тренинговой группе постоянно действует обратная связь, что
позволяет участнику узнать мнение окружающих о своей манере
поведения, о чувствах, которые испытывают люди, вступающие с ним
в контакт. Член группы может активно экспериментировать, используя
различные стили общения, усваивать и отрабатывать совершенно
иные, несвойственные ранее ему коммуникативные умения и
навыки, ощущая при этом психологический комфорт и защищен¬
ность. 5 Групповые занятия дают прекрасную возможность
идентифицировать себя с другими членами группы и,пожалуй, самое
главное - это интенсивно подготовиться к активной и полноценной
жизни в обществе. Задача группы социально-психологического тренинга - помочь
участнику выразить себя своими индивидуальными средст¬
вами, именно своими, т. е. характерными для каждого члена груп¬
пы.