Сергий Громов
СТАРЫЕ И НОВЫЕ МЕТОДЫ
ПОСТАНОВКИ ГОЛОСА. ПРАВИЛЬНОЕ ДЫХАНИЕ. РЕЧЬ И ПЕНИЕ. Сергиев Посад, 2000 г. От составителя
Ни в одной области, кажется, нет такого хаоса мнений и разнообраз-
ных методов, как в школах пения. Методов пения очень много! Есть итальянский, французский, немец-
кий, русский - это все главные методы. В каждом из них есть еще разветв-
ления. Каждый профессор пения имеет свой собственный метод преподава-
ния, основанный на “секрете постановки голоса”. Сколько на свете профес-
соров пения, столько же и методов преподавания, столько же и секретов. Есть школы постановки на различных видах дыхания: школа высоко-
го дыхания, грудного дыхания, бокового дыхания и диафрагмального дыха-
ния. Дыхание составляет самую трудную, темную, не выясненную сторону
вокального искусства. Все учителя пения и ученые, инстинктивно чувствуя,
что здесь лежит секрет постановки голоса, ищут разъяснения секрета пра-
вильного дыхания и как правильно пользоваться им. Физиологи вообще долго или совсем оставляли в стороне вопрос о
дыхании, или же касались его весьма поверхностно, говоря о нем лишь
вскользь и не указывая самого способа. Благодаря невозможности контроля знаний преподающих пение, уро-
ки пения дают все, кому не лень. Вокальная школа в своих блужданиях не стремится найти целесообразность
явлений природы, а старается переделать эти явления на свой лад.
В литературе вокального искусства большинство книг, трактующих, носит
громкое название “Школа пения, руководство к изучению пения”, “Речь и
пение”. Школы, руководства, теории и т. д. принадлежат перу профессоров
пения. Большинство, посвятивших себя изучению пения, надеются найти в
них то, что обещало название книг, но, к своему удивлению, читатель не
находит в них обещанного. Все, сказанное в них, неясно, туманно, запутано, без доказательств. Ученики часто не имеют ясного представления об устройстве голосо-
вого аппарата и о том механическом процессе, при помощи которого полу-
чается звук, не умея правильно и легко владеть своим голосом, поют в хоре
с этим существенным недостатком, в результате чего голоса становятся сла-
быми, надорванными, рано спадающие, а, зачастую, даже более серьезные
расстройства органов голоса, дыхания и здоровья.
2
Вот одна из причин того, что мы в настоящее время видим так мало
хороших певцов с правильно поставленным голосом, умеющих владеть им
вполне самостоятельно, правильно, естественно, непринужденно и легко. В незнании голосового механизма, неумении владеть им заключается
главная причина безуспешности многочисленных попыток стать искусным
певцом, получить доступ к самому чувству, к самой душе слушателя, т. к. все это обуславливается естественностью голоса, на которой уже покоится
задушевность, а с нею и все прочие приятные качества голоса, малейшая
искусственность, манерность в пении лишают певца свободы. Знаменитые
учителя пения (Франц Лампери и Эммануил Гарчна), давшие массу пре-
красных певцов, заставляли своих учеников исполнять всевозможные труд-
ности не ранее, чем те изучат основательно аппарат голоса, как музыкант
прежде всего изучает механизм своего инструмента, а затем уже позволяли
учиться владеть этим аппаратом, т. е.