Читать онлайн «Экономика: методические указания»

Кафедра экономической теории ЭКОНОМИКА Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины для студентов неэкономических направлений и специальностей всех форм обучения Санкт-Петербург 2009  Рассмотрены и рекомендованы к изданию учебно-методической комиссией факультета экономики и управления Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии 11 ноября 2008 г. Составители: доцент Л. Ю. Абакулина, кандидат экономических наук, доцент Л. А. Александрова, кандидат экономических наук, доцент С. Е. Грязнов Отв. редактор доктор экономических наук, профессор И. А. Лабудин Рецензент кафедра экономической теории СПбГЛТА Экономика: методические указания / сост. : Л. Ю. Абакулина [и др. ]. – СПб. : СПбГЛТА, 2009. – 60 с. Методические указания предназначены для оказания помощи студентам технических факультетов при самостоятельном изучении дисциплины «Эконо- мика». Материалы подготовлены в соответствии с учебным курсом «Экономика», разработанным коллективом кафедры экономической теории СПбГЛТА на основе действующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. В рамках курса рассматриваются традици- онные (поведение потребителя, теория фирмы, типы рыночных структур, рынки факторов производства, общее равновесие) и современные (институ- циональные аспекты рыночного хозяйства, теория общественного выбора) разделы экономики. Методические указания содержат опорный конспект лекций, материалы для контроля знаний, а также перечень рекомендуемой литературы. Предназначены для студентов неэкономических направлений и специаль- ностей, изучающих курс «Экономика» по любому из действующих учебников, освещающих проблемы экономической теории. Темплан 2009 г. Изд. № 186. 2  ВВЕДЕНИЕ В современных условиях хозяйствования важное значение имеет под- готовка высококвалифицированных кадров, обладающих как узкоспеци- альными и профессиональными умениями и навыками, так и знаниями об экономической жизни общества, о методах и инструментарии ее изучения, о поведении личности в условиях рыночной экономики, о реальных про- цессах, происходящих в национальном хозяйстве и за рубежом. Главная цель учебного процесса в высшей школе заключается в том, чтобы студент приобретал навыки аналитического осмысливания жизнен- ных ситуаций, получал знания не в готовом виде, а приходил к нужным выводам сам в процессе активных творческих поисков. Цель курса «Экономика» — научить специалиста любого профиля гра- мотно экономически мыслить, выбирать наиболее эффективные способы ре- шения экономических проблем и принимать управленческие решения. Цель методических указаний — помочь студентам, изучающим курс «Экономика», структурировать и осмыслить теоретические знания, само- стоятельно полученные при чтении литературы и при изучении материа- лов других информационных источников, что должно способствовать вы- работке у студентов навыков к принятию собственных решений по проблемам экономического управления в реальном секторе экономики. 3  1.