Читать онлайн «Макроэкономические задачи процесса трансформации российской экономики, политика стабилизации»

Н. В. Голубева «Макроэкономические задачи процесса трансформации российской экономики. Макроэкономическая политика стабилизации» Методическое пособие для учителей средних школ. НОВОСИБИРСК 1997 Аннотация: В данном методическом пособии представлен материал по анализу процесса трансформации российской экономики и итогов реформирования экономики России за 1992 - первое полугодие 1997 гг. Пособие предназначено для учителей средних школ, ведущих занятия по экономике. Автор-составитель: преподаватель кафедры теоретической экономии ЭФ Голубева Н. В. Пособие подготовлено в рамках проекта TEMPUS (TACIS) JEP-N 08508/94 Рецензент - доцент Н. А. Береснева Редактор - С. П. Мкртчян © TEMPUS (TACIS) JEP-N 08508-94 © Экономический факультет НГУ Часть 1. Место темы в учебном плане школьного экономического образования. Вопросы и проблемы макроэкономической стабилизации ориентированы для изучения в выпускном (11-м) классе средней школы. Согласно учебному плану, предложенному в стандарте экономического образования в общеобразовательной школе, разработанном группой преподавателей ЭФ НГУ в рамках проекта TEMPUS (TACIS), тема является завершающей в разделах 8 (Проблемы развития экономики) и 9 (Государство) и изучается школьниками во втором полугодии 11-го класса. Анализ переходного периода в России и вариантов макроэкономической стабилизации позволяют школьникам применить полученные им ранее знания в полном объеме, поскольку требуют анализа экономической ситуации в стране, а также анализа различных вариантов макроэкономической политики, а это возможно только после изучения ими теоретических основ макроэкономики. Кроме того, изучение подобной темы необходимо еще и потому, что позволяет школьникам ориентироваться в сложившейся обстановке и давать самостоятельную оценку реформам и действиям правительства. Это очень важно, потому что подобный анализ показывает реальную картину происходящего в нашей стране. Изложение основной части материала делится на три части: - общая характеристика плановой экономики; - роль государственного регулирования в рыночной экономике и теоретические основы перехода к экономике рыночного типа и проведения политики макроэкономической стабилизации; - результаты реформ в России. Изучение материала в каждом разделе проводится с активным применением статистических данных, которые позволяют наглядно проиллюстрировать экономическую ситуацию в стране в различные периоды. Необходимость подобной иллюстрации также обусловливает место изучение данной темы как завершающей раздел макроэкономики, поскольку только полное владение материалом позволяет школьникам свободно обращаться со статистическим материалом и понимать значение каждого используемого показателя. Предполагается, что изучение данной темы будет происходить при двухлетнем (10, 11) и трехлетнем цикле обучения (9, 10, 11 класс). Если “Экономика” преподается только в 11-м классе, то школьники смогут получить весьма поверхностное знание предмета без его глубокого анализа, и в этом случае основную часть исследования проводит учитель, помогая школьникам максимально разобраться в экономической ситуации в стране.