"Г р а ж д а н о в е д е н и е"
А. С. Прутченков
Необычный задачник
для
обычного гражданина
Выпуск № 1
Сборник задач и заданий
для подростков и старшеклассников
Москва 1996
А. С. Прутченков "Необычный задачник для обычного гражданина". Сборник задач и
заданий для подростков и старшеклассников. Вып. № 1. - М. : НВЦ "Гражданин", 1996 - 90
с. В книге собраны задачи и задания по различным социальным проблемам, с которыми
сталкивается обычный гражданин в своей повседневной жизни. Она является составной
частью учебно-методического комплекта "Граждановедение". Настоящий задачник могут
использовать:
а) прежде всего сами подростки — учащиеся 5-7 классов средних общеобразовательных
школ, лицеев, колледжей, гимназий, где ведется курс "Граждановедение".
Будет он
полезен и для учащихся 8-9 классов, также изучающих “Граждановедение” и еще не
изучающих этот предмет;
б) родители, у которых есть дети, как изучающие "Граждановедение", и особенно не
изучающие этот предмет, для семейного чтения и откровенных бесед с детьми;
в) педагоги, работающие с учащимися с 5 по 9 классы по курсу "Граждановедение", по
другим обществоведческим дисциплинам, а также классные руководители, социальные
педагоги, работники подростковых клубов, домов детского творчества для организации
внеклассной и внешкольной работы с детьми и т. п. Поэтому в обращении к читателю даны методические рекомендации отдельно
каждой группе. Целесообразно сразу ознакомиться с ними, чтобы иметь более полное
представление о возможностях задачника. © А. С. Прутченков, 1996
Посвящаю всем школьникам,
изучающим "Граждановедение",
и педагогам-граждановедам,
друзьям и соратникам моим …
Предисловие
Важнейшая задача цивилизации –
научить человека мыслить
Т. Эдисон
Внимательный читатель, конечно, сразу догадается, что многие задачи этого
задачника написаны в стиле Г. Остера, открывшего для нас новый мир, в котором
серьезное и шуточное живут рядом и помогают справляться с трудными темами по
различным учебным предметам даже тем, кто уже давно на все махнул рукой и потерял
всяческий интерес к учебе. В "Граждановедении" таких учеников почти нет, но разве из этого следует, что
юмор и хорошая шутка не должны присутствовать на уроке. И вот я решился - сделать
такую книжку, в которой основные темы "Граждановедения" (актуальные социально-
экономические, нравственные, правовые, психологические, семейные, экологические
проблемы, а также проблемы культуры, защиты отечества, здорового образа жизни и
многие другие) рассматриваются через призму математики (то есть составлены реальные
математические задачи), но с большой долей юмора (почти все задачи следует
воспринимать именно с чувством юмора).