Читать онлайн «Методические указания по практикам для студентов специальности "Автоматизация технологических процессов и производств"»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» СИСТЕМА ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ Л. Ю. Акулова, И. И. Коновалова, С. В. Селезнева МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРАКТИКАМ для студентов специальности “Автоматизация технологических процессов и производств” Пенза ПензГТУ 2013 1  ББК. 621. 9 Рецензент – д. т. н. , профессор кафедры “Информационно-вычислительные системы” ПГУАС В. Г. Камбург Акулова, Л. Ю. Методические указания по практикам для студентов специальности “Автоматизация технологических процессов и производств” / Акулова Л. Ю. , Коновалова И. И. , Селезнева С. В. Под ред. д. т. н. И. А. Прошина. – Пенза : Изд-во Пенз. гос. технол. ун-та, 2013. – 36 с. Методическая разработка подготовлена на кафедре “Автоматизация и уп- равление” Пензенского государственного технологического университета и пред- назначена для студентов специальности “Автоматизация технологических про- цессов и производств”. Методическая разработка одобрена и рекомендована методическим сове- том Пензенского государственного технологического университета для использо- вания в учебном процессе. УДК. 621. 9 © Пензенский государственный технологический университет, 2013 © Акулова Л. Ю. , Коновалова И. И. , Селезнева С. В. , 2013 2  Предисловие Подготовка инженеров по специальности “Автоматизация техно- логических процессов и производств” включает производственное обу- чение на предприятиях ОАО “Пензаэнерго” и ОАО “ТГК-6” на протя- жении всего срока обучения в соответствии с учебным планом и зака- зом на целевую подготовку. Целью производственного обучения (ПО) является приобретение студентом практических навыков в рамках учебного плана. Личное уча- стие студентов института в производственном процессе, а также в на- учно-исследовательской работе обеспечивает раннюю профессиональ- ную адаптацию и повышение качества подготовки специалиста. Производственное обучение включает выполнение студентами индивидуальных и практических заданий, а также самостоятельной работы. Индивидуальное задание студентами выдается на кафедре в рам- ках учебного плана с учетом производственных задач. Руководители предприятий, где проводится производственное обу- чение, обеспечивают условия для занятий студентов академии. 3  1. ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ 1. 1. Цели и задачи производственного обучения Производственное обучение решает следующие задачи: закрепить и углубить теоретические знания студентов, необходимые им для рабо- ты на производстве в качестве оператора ПЭВМ, электрослесаря по ремонту приборов теплотехнического контроля и автоматики тепловых процессов, техника по КИП и автоматики, младшего инженера по КИП и автоматики; привить навыки к самостоятельной работе студентов со справочной и нормативно-технической литературой при решении ин- женерных, организационных и экономических задач, стоящих перед студентом при выполнении производственных задач; обеспечить ис- пользование студентов института на производстве в соответствии с их деловыми качествами на должностях, перечисленных выше.