Читать онлайн «Методические рекомендации к организации и содержанию коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержками психофизического развития»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЮ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ РАННЕГО И ПРЕДДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКАМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Под редакцией Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповой Москва Российский университет дружбы народов 2007 ББК 74. 1 М 54 Автор-составитель – кандидат педагогических наук, логопед высшей квалификационной категории Г. В. Дедюхина (ППМС-центр Хамовнического р-на, г. Москва) Под общим научным руководством кандидата педагогических наук, профессора Т. В. Волосовец, кандидата педагогических наук, доцента Е. Н. Кутеповой Подготовлено и опубликовано в рамках совместного проекта ЮНЕСКО и Российской Федерации «Содействие в восстановлении и развитии системы образования Чеченской Республики» М 54 Методические рекомендации к организации и содержанию коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержками психофизическо- го развития / Авт. -сост. Г. В. Дедюхина. Под ред. Т. В. Во- лосовец, Е. Н. Кутеповой. – М. : РУДН, 2007. – 66 с. ISBN 978-5-209-02736-2 Современный этап развития коррекционной педагогики и специальной психологии характеризуется усилением внимания к углубленному изучению развития детей раннего и преддошкольного возраста с задержками психофизического развития и обеспечению их индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением, необходимыми условиями их абилитации и воспитания. Методические рекомендации содержат: – направления коррекционно-развивающего процесса, пути и способы их реализа- ции в условиях медицинских и образовательных учреждений для детей раннего и преддо- школьного возраста с недифференцированными задержками психофизического развития; – комплексы коррекционно-развивающих упражнений в контексте современных коррекционно-абилитационных технологий, направленных на формирование механизмов сенсорно-перцептивной деятельности, высших психических функций, физического разви- тия данной категории детей. Методические рекомендации адресованы специалистам (воспитателям, дефектоло- гам, логопедам, психологам), работающим с детьми раннего и преддошкольного возраста с недифференцированными задержками психофизического развития. Названия, употребляемые в данной публикации, как и содержащиеся в ней материалы, не являются выражением каких-либо мнений со стороны ЮНЕСКО по поводу юридического статуса каких-либо стран, территорий, городов или областей или их властей, а также в отношении определения государственных или администра- тивных границ. Авторы несут полную ответственность за выбор и форму изложения фактов и мнений, содержащихся в данной книге, которые необязательно отражают точку зре- ния ЮНЕСКО и не могут обязывать Организацию к чему-либо. © ЮНЕСКО, 2007 © Г. В. Дедюхина, автор-составитель, 2007 © Российский университет дружбы народов, Издательство, 2007 2  METHODOLOGICAL RECOMMENDATIONS ON ORGANISATION AND CONTENTS OF EARLY AND PRE-SCHOOL AGE CHILDREN WITH PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT DELAYS Under the editorship of T. V.