Читать онлайн «Теория и методика воспитательной работы: Методические рекомендации для студентов заочного отделения факультета педагогики и психологии»

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Методические рекомендации для студентов заочного отделения факультета педагогики и психологии Издательство Калининградского государственного университета 2003  Теория и методика воспитательной работы: Методические рекоменда- ции для студентов заочного отделения факультета педагогики и психоло- гии / Сост. Е. В. Шахторина. – Калининград: Изд-во КГУ, 2003. – 24 с. Методические рекомендации составлены в соответствии с Государст- венным образовательным стандартом специальности «Педагогика и мето- дика начального образования» с целью оптимизации процесса ознакомле- ния студентов заочной формы обучения факультета педагогики и психоло- гии с содержанием дисциплины «Теория и методика воспитательной рабо- ты»; а также систематизации полученных ими в ходе аудиторных занятий и самостоятельной работы знаний. Составитель – Е. В. Шахторина. Печатаются по решению Редакционно-издательского совета Калинин- градского государственного университета. © Шахторина Е. В. , составление, 2003 © Издательство КГУ, 2003  Учебное издание ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Методические рекомендации для студентов заочного отделения факультета педагогики и психологиии Составитель Екатерина Валентиновна Шахторина Редактор М. В. Королева Оригинал-макет подготовлен И. А. Хрусталевым Подписано в печать 20. 02. 2003 г. Бумага для множительных аппаратов. Формат 60×90 1/16. Гарнитура «Таймс». Усл. печ. л. 1,5. Уч. -изд. л. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ . Издательство Калининградского государственного университета, 236041, г. Калининград, ул. А. Невского, 14  ВВЕДЕНИЕ В соответствии с требованиями Государственного образовательно- го стандарта специальности «Педагогика и методика начального об- разования» будущий учитель-выпускник факультета педагогики и психологии должен владеть основными знаниями о способах гумани- зации воспитательного процесса в начальной школе; уметь включать младших школьников в посильный общественно-полезный труд, формировать культуру взаимодействия с окружающей средой и со- циумом, гигиеническую культуру; владеть знаниями о семье, ее вос- питательном потенциале, современными методами взаимодействия с семьей, правилами посещения семьи в случае необходимости; знать основные положения об организации воспитания в структуре целост- ного педагогического процесса, сущность системного и комплексного подходов в воспитании, структурные элементы процесса воспитания и их взаимосвязь, содержание, источники воспитания, систему мето- дов воспитания, воспитательные концепции современной школы, не- которые авторские воспитательные системы, новые воспитательные концепции и технологии. Именно подобную сферу профессиональных знаний и умений призвана формировать и развивать у студентов дисциплина «Теория и методика воспитательной работы».