Читать онлайн «Профориентационная работа с подростками, оказавшимися в сложной жизненной ситуации: Методическое пособие»
Автор Лукина А.К.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ББК 74я
Автор-составитель А. К. Лукина
Профориентационная работа с подростками, оказавшимися в сложной жизненной
ситуации: Методическое пособие / Автор-составитель А. К. Лукина; Краснояр. гос. ун-
т. Красноярск, 2004 (экспресс-издание). ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА С ПОДРОСТКАМИ, ОКАЗАВШИМИСЯ В
СЛОЖНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ Предназначена для специальности № 013300 «Социальная педагогика» дневной формы
обучения. © КрасГУ, 2004
Методическое пособие
для специальности № 031300
«Социальная педагогика»
дневной формы обучения
Красноярск 2004
2
Аннотация
Данное методическое пособие предназначено для преподавателей и СОДЕРЖАНИЕ
слушателей курсов повышения квалификации специалистов – профконсультантов,
психологов предприятий, а также для практических работников в сфере Особенности решения задачи расширения позитивного социального опыта
профориентации, профотбора и профконсультации населения. подростков, находящихся в трудных жизненных условиях ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7
Методическое пособие утверждено методической комиссией психолого- Особенности организации групповой тренинговой профориентационной работы с
педагогического факультета КГУ и рекомендовано к печати. дезадаптированными подростками ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8
Игровые процедуры и упражнения ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 11
Автор – Антонида Константиновна Лукина, профессор, зав. кафедрой общей Тренинг «Развитие временной трансспективы и способности к целеполаганию»... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 11
педагогики психолого-педагогического факультета Красноярского Формирование жизненной перспективы у старшеклассников... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 19
государственного университета. Волшебный магазин ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23
Королевство ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 24
Методика «Обучение выбору»... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 25
Профессиограммы некоторых перспективных профессий на рынках труда
Красноярского края, рекомендуемые для подростков группы риска... ... ... ... ... ... ... . . 28
Групповая карточная игра «Друзья-товарищи» ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 31
3 4
Жизненный выбор, социальное и профессиональное самоопределение – очень больше труда, чем на других детей, а еще больший труд приходится направлять на
трудный и ответственный момент в жизни каждого молодого человека.
