Читать онлайн «Философия: Методические указания и планы семинарских занятий»

Министерство образования и науки Российской Федерации Пензенский государственный университет ФИЛОСОФИЯ Методические указания и планы семинарских занятий Пенза 2006 ББК 87. я7 Ф 56 Планы семинарских занятий составлены в соответствии с государственным стандартом по философии. Для более основательного усвоения студентами философских проблем наряду с планами предлагается расширенный список литературы, а также темы докладов и рефератов, к которым дается соответствующая литература. Каждая тема семинарского занятия завершается списком контрольных вопросов, которые могут быть использованы как преподавателем в ходе занятий, так и студентами всех специальностей. Составители: В. П. Кошарный, Д. Е. Мануйлова, Р. А. Волкова, Т. И. Рейнвальд, Н. В Розенберг, Е. В Хлопотова, А. А. Парменов. О. А Мартынова, В. Н Бабина, О. В. Попова Под редакцией проф. В. П. Кошарного , доц. Волковой Р. А. , доц. Розенберг Н. В. Рецензент: кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарных наук Пензенской государственной архитектурно-строительной академии Б. А. Фролов 2  Цель и задачи курса Целью преподавания философии является: • формирование умения выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом; • формирование духовного мира личности будущего специалиста, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения; • формирование адекватной современным требованиям методо- логической культуры, позволяющей учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психологические последствия последней, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс; соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей; • с учетом относительности и изменчивости профессионального знания помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности. В результате изучения философии студент должен: • понимать предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры; • знать основные этапы мировой философской мысли; • иметь представление о важнейших школах и учениях выдающихся философов; • обнаруживать знакомство с классическими философскими текстами, охватывающими различные эпохи и традиции; • иметь общее представление об основных отраслях философского знания; • иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания: соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных 3  ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, а также уметь ориентироваться в них; • понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, а также ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру и методы научного познания, их эволюцию; • понимать смысл взаимоотношений духовного и телесного, биологического и социального, человека и природы, возникших в современную эпоху, а также противоречий технического развития и кризиса существования человека в природе; • знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, а также нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе; • иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности; • знать фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии, сущности человека, роли культуры в жизни общества и ее базисных ценностей; • иметь представление о многообразии форм человеческого знания научного и ненаучного, явного и неявного, соотношении рациональ- ного и иррационального в человеческой жизнедеятельности, об особенностях функционирования знания в современном информационном обществе; • понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношении науки и техники и связанных с ними современных социальных и этических проблем, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру и методы научного познания, их эволюцию. 4  Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Обязательный минимум содержания по дисциплине «Философия» Предмет философии.