Читать онлайн «Микроэкономика: методические указания»

Кафедра экономической теории МИКРОЭКОНОМИКА Рабочая программа и методические указания по выполнению курсовой работы для студентов направления 080100 «Экономика» дневной формы обучения Санкт-Петербург 2008  Рассмотрены и рекомендованы к изданию учебно-методической комиссией факультета экономики и управления Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии 1 февраля 2007 г. С о с т а в и т е л и: кандидат экономических наук, доцент С. Е. Грязнов, доцент Л. Ю. Абакулина Отв. редактор: доктор экономических наук, профессор Т. Л. Судова Рецензент: кафедра экономической теории СПбГЛТА Методические указания содержат рабочую программу курса «Микро- экономика», перечень рекомендуемой литературы и методические указа- ния по выполнению курсовой работы. Материалы подготовлены на основе действующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 «Экономика». Данные методические указания могут быть использованы бакалавра- ми направления 080500 «Менеджмент», а также студентами специально- стей 080502 «Экономика и управление на предприятии (по отр. )» и 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» всех форм обучения при изучении дисциплин «Экономическая теория. Микроэкономика» и «Экономическая теория». Темплан 2007 г. Изд. № 104. 2  ВВЕДЕНИЕ Методические указания подготовлены в соответствии с учебным курсом «Микроэкономика», разработанным коллективом кафедры эконо- мической теории СПбГЛТА на основе действующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 (521600) «Экономика». В рамках курса рассматрива- ются классические (поведение потребителя, теория фирмы, типы рыноч- ных структур, рынки факторов производства, общее равновесие) и совре- менные (институциональные аспекты рыночного хозяйства, теория обще- ственного выбора) разделы экономики. В современных условиях хозяйствования важное значение имеет развитие профессионального потенциала, экономических способностей личности студентов. Формирование у студентов экономического мышле- ния, получение глубоких знаний об экономической жизни общества, о ме- тодах и инструментарии ее изучения, приобретение навыков поведения индивидуума в условиях рыночной экономики, подготовка высококвали- фицированных кадров, представляющих себе реальные процессы, проис- ходящие в национальном хозяйстве и за рубежом, невозможно без изуче- ния экономической теории. В этих условиях главная цель учебного процесса в высшей школе за- ключается в том, чтобы студент приобретал навыки аналитического ос- мысливания жизненных ситуаций, получал знания не в готовом виде, а приходил к нужным выводам сам в процессе активных творческих поис- ков.