Читать онлайн «Психология безопасности. Методические материалы для проведения практического занятия по курсу БЖД»
Автор Мошкин В.Н.
Алтайская академия экономики и права
Кафедра педагогики, психологии и физической культуры
Психология безопасности
Методические материалы
для проведения практического занятия по курсу БЖД
Барнаул - 2005
1
Рекомендовано к использованию в обучении студентов экономического факультета ААЭП
решением кафедры педагогики, психологии и физической культуры (протокол № 1 от )
Рецензент – кандидат технических наук, доцент ААЭП Е. В. Лиходед
Психология безопасности. Методические материалы для проведения практического занятия по
курсу БЖД / Сост. В. Н. Мошкин. – Барнаул: ААЭП, 2005. -
Содержание
Введение
1. Фрагмент из книги Шейнова В. П.
2. Фрагмент из статьи Уфаева К.
3. Фрагмент из статьи Манойло А. В. , Петренко А. И. Заключительные задания
Использованная литература
Введение
Изучение теоретических основ психологической безопасности направлено на осмысление
фундаментальных проблем обеспечения безопасности, понимание взаимосвязи обобщенных
категорий курса с конкретными проблемами безопасности.
Для успешного усвоения материала в
пособие включены фрагменты из работ различных авторов, с разных позиций раскрывающих
теоретические и эмпирические аспекты психологии безопасности. В ходе работы над материалами
необходимо ознакомиться с различными трактовками ключевых категорий психологии
безопасности, выполнить предложенные задания.
1. Фрагмент из книги Шейнова В. П. Задания
1. Ознакомьтесь с приемами психологического влияния на человека
2. Изучите приемы психологической самозащиты
3. Сопоставьте приемы нападения и психологической самозащиты
4. Сравните приемы психологической самозащиты, изложенные в разделах 1, 2, 3. МАНИПУЛИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ
Способы манипулирования
Все разнообразие производимых над информацией операций с целью скрытого управления
адресатом можно сгруппировать по нескольким направлениям: искажение информации; ее
утаивание; частное освещение вопроса; способ подачи; психологическая нагрузка. Искажение информации варьирует от откровенной лжи до частных деформаций, таких как
подтасовка фактов или смещение по множеству значений понятия, когда, скажем, борьба за право
какого-либо меньшинства подается как борьба против интересов большинства. Утаивание информации в наиболее полном виде проявляется в умолчании — сокрытии
2
определенных тем. Гораздо чаще используется метод частичного освещения или избирательной подачи
материала. Иногда «выделяют информацию» так, что на самом деле присутствует лишь видимость передачи
информации, а она не передается вовсе. Пример — ответы на вопросы, когда множество
произнесенных слов лишь иллюстрируют известный тезис: «Язык дан дипломату, чтобы скрывать
свои мысли». Этот прием иллюстрирует и следующая зарисовка:
— Девушка, а девушка!
