Читать онлайн «Слово о современной систематике»
Автор И. Я. Павлинов
Исследования по фауне
СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМАТИКА
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Под редакцией И. Я. Павлинова
Издательство
Московского университета 1996
УДК 57. 06
СБОРНИК ТРУДОВ ЗООЛОГИЧЕСКОГО МУЗЕЯ МГУ том XXXIV
ARCHIVES OF ZOOLOGICAL MUSEUM
MOSCOW STATE UNIVERSITY
vol. XXXIV
Главный редактор О. Л. Россолимо Редактор тома И. Я. Павлинов
Editor-in-chief O. L. Rossolimo Editor of the volume I. Ja. Pavlinov
Рецензенты:
доктор биологических наук А. П. Расницын кандидат биологических наук А. В. Сысоев
Современная систематика: методологические аспекы. (Исследования по фауне)//Под ред. И. Я. Павлинова. -- М. : изд. МГУ, 1996. — 240 с. -
ISBN 5-211-03236-5
Сборник включает статьи, посвященные методологическим аспектам современной систематики. Обсуждаются проблемы исходной содержа- тельной интерпретации классификаций, онтологического статуса таксо- нов, значения мировоззрения в выборе оснований классифицирования, неустранимого присутствия в последнем типологической составляющей.
Книга рассчитана на биологов, методологов науки, интересующихся теоретическими проблемами систематики.
Печатается по постановлению
Редакционно—издательского совета
Московского университета
19007000000—000 М - 077(02)-96
ISBN 5-211-03236-5
©Коллектив авторов, 1996 ©Зоологический музей МГУ, 1996
Сб. тр. Зоол. муз. МГУ, 1996, т. ХХХГУ
СЛОВО О СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМАТИКЕ И. Я. Павлинов
In the beginning was the Word... John, 1,1
Разумеется, в начале была классификация. Ибо Слово — это одна из форм бытия Знания. Знание же — различение одного и другого. А различение относится к сфере классификационной деятельности.
Итак, в начале была классификация. И именно в начале знания. Точнее, Знания — с большой буквы. Не конкретного, предметного, обращенного на вещи, а теоретического, обращенного на понятия. В этом — фундаментальная специфика классифицирования: оно имеет дело не с вещами (здесь уместнее говорить о сортировке, идентифика- ции), а с понятиями о вещах.
Нет ли здесь парадокса? С одной стороны, классификация --в начале Знания; с другой стороны, она же завершает его, будучи неким фундаментальным обобщением, подобным закону (Любищев, 1982). Если ограничиться игрой слов, то, разумеется, парадокса нет: согласно иудео-христианской мифологии, Закон — он и начало, и конец всего сущего, равно как и знания о нем. Но и по сути парадокса нет, если мы согласимся, что классификация наделена двоякого рода функцией. Она служит средством первичного упорядочения представлений о разнооб- разии состояний некоего познаваемого явления: в этом смысле она - средство, инструмент формирования понятий и потому в начале. Но она же является и целью познания, тем, на что направлена классифи- кационная деятельность. И в этом качестве классификация обобщает тезаурус (систему понятий), тем самым завершая знание -- точнее, некий его этап, поскольку процесс познания (классифицирования) бесконечен. Поэтому с методологической точки зрения различение классификации—средства и классификации—цели фундаментально. Все излагаемое ниже имеет отношение ко второй.
Когда познавательная деятельность из средства становится целью, она обращается в науку.
СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМАТИКА
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Под редакцией И. Я. Павлинова
Издательство
Московского университета 1996
УДК 57. 06
СБОРНИК ТРУДОВ ЗООЛОГИЧЕСКОГО МУЗЕЯ МГУ том XXXIV
ARCHIVES OF ZOOLOGICAL MUSEUM
MOSCOW STATE UNIVERSITY
vol. XXXIV
Главный редактор О. Л. Россолимо Редактор тома И. Я. Павлинов
Editor-in-chief O. L. Rossolimo Editor of the volume I. Ja. Pavlinov
Рецензенты:
доктор биологических наук А. П. Расницын кандидат биологических наук А. В. Сысоев
Современная систематика: методологические аспекы. (Исследования по фауне)//Под ред. И. Я. Павлинова. -- М. : изд. МГУ, 1996. — 240 с. -
ISBN 5-211-03236-5
Сборник включает статьи, посвященные методологическим аспектам современной систематики. Обсуждаются проблемы исходной содержа- тельной интерпретации классификаций, онтологического статуса таксо- нов, значения мировоззрения в выборе оснований классифицирования, неустранимого присутствия в последнем типологической составляющей.
Книга рассчитана на биологов, методологов науки, интересующихся теоретическими проблемами систематики.
Печатается по постановлению
Редакционно—издательского совета
Московского университета
19007000000—000 М - 077(02)-96
ISBN 5-211-03236-5
©Коллектив авторов, 1996 ©Зоологический музей МГУ, 1996
Сб. тр. Зоол. муз. МГУ, 1996, т. ХХХГУ
СЛОВО О СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМАТИКЕ И. Я. Павлинов
In the beginning was the Word... John, 1,1
Разумеется, в начале была классификация. Ибо Слово — это одна из форм бытия Знания. Знание же — различение одного и другого. А различение относится к сфере классификационной деятельности.
Итак, в начале была классификация. И именно в начале знания. Точнее, Знания — с большой буквы. Не конкретного, предметного, обращенного на вещи, а теоретического, обращенного на понятия. В этом — фундаментальная специфика классифицирования: оно имеет дело не с вещами (здесь уместнее говорить о сортировке, идентифика- ции), а с понятиями о вещах.
Нет ли здесь парадокса? С одной стороны, классификация --в начале Знания; с другой стороны, она же завершает его, будучи неким фундаментальным обобщением, подобным закону (Любищев, 1982). Если ограничиться игрой слов, то, разумеется, парадокса нет: согласно иудео-христианской мифологии, Закон — он и начало, и конец всего сущего, равно как и знания о нем. Но и по сути парадокса нет, если мы согласимся, что классификация наделена двоякого рода функцией. Она служит средством первичного упорядочения представлений о разнооб- разии состояний некоего познаваемого явления: в этом смысле она - средство, инструмент формирования понятий и потому в начале. Но она же является и целью познания, тем, на что направлена классифи- кационная деятельность. И в этом качестве классификация обобщает тезаурус (систему понятий), тем самым завершая знание -- точнее, некий его этап, поскольку процесс познания (классифицирования) бесконечен. Поэтому с методологической точки зрения различение классификации—средства и классификации—цели фундаментально. Все излагаемое ниже имеет отношение ко второй.
Когда познавательная деятельность из средства становится целью, она обращается в науку.
