Исследования по фауне
СОВРЕМЕННАЯСИСТЕМАТИКА
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Под редакцией И. Я. Павлинова
Издательство
Московского университета1996
УДК 57. 06
СБОРНИК ТРУДОВ ЗООЛОГИЧЕСКОГО МУЗЕЯ МГУтом XXXIV
ARCHIVES OF ZOOLOGICAL MUSEUM
MOSCOW STATE UNIVERSITY
vol. XXXIV
Главный редактор О. Л. РоссолимоРедактор тома И. Я. Павлинов
Editor-in-chief O. L. RossolimoEditor of the volume I. Ja. Pavlinov
Рецензенты:
доктор биологических наук А. П. Расницынкандидат биологических наук А. В. Сысоев
Современная систематика: методологические аспекы. (Исследования пофауне)//Под ред. И. Я. Павлинова. -- М. : изд. МГУ, 1996. — 240 с. -
ISBN 5-211-03236-5
Сборник включает статьи, посвященные методологическим аспектамсовременной систематики. Обсуждаются проблемы исходной содержа-тельной интерпретации классификаций, онтологического статуса таксо-нов, значения мировоззрения в выборе оснований классифицирования,неустранимого присутствия в последнем типологической составляющей.
Книга рассчитана на биологов, методологов науки, интересующихсятеоретическими проблемами систематики.
Печатается по постановлению
Редакционно—издательского совета
Московского университета
19007000000—000М - 077(02)-96
ISBN 5-211-03236-5
©Коллектив авторов, 1996©Зоологический музей МГУ, 1996
Сб. тр. Зоол. муз. МГУ, 1996, т. ХХХГУ
СЛОВО О СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМАТИКЕИ. Я. Павлинов
In the beginning was the Word... John, 1,1
Разумеется, в начале была классификация. Ибо Слово — это однаиз форм бытия Знания. Знание же — различение одного и другого. Аразличение относится к сфере классификационной деятельности.
Итак, в начале была классификация. И именно в начале знания. Точнее, Знания — с большой буквы. Не конкретного, предметного,обращенного на вещи, а теоретического, обращенного на понятия. Вэтом — фундаментальная специфика классифицирования: оно имеетдело не с вещами (здесь уместнее говорить о сортировке, идентифика-ции), а с понятиями о вещах.
Нет ли здесь парадокса? С одной стороны, классификация --вначале Знания; с другой стороны, она же завершает его, будучи некимфундаментальным обобщением, подобным закону (Любищев, 1982). Если ограничиться игрой слов, то, разумеется, парадокса нет: согласноиудео-христианской мифологии, Закон — он и начало, и конец всегосущего, равно как и знания о нем. Но и по сути парадокса нет, если мысогласимся, что классификация наделена двоякого рода функцией. Онаслужит средством первичного упорядочения представлений о разнооб-разии состояний некоего познаваемого явления: в этом смысле она -средство, инструмент формирования понятий и потому в начале. Ноона же является и целью познания, тем, на что направлена классифи-кационная деятельность. И в этом качестве классификация обобщаеттезаурус (систему понятий), тем самым завершая знание -- точнее,некий его этап, поскольку процесс познания (классифицирования)бесконечен. Поэтому с методологической точки зрения различениеклассификации—средства и классификации—цели фундаментально. Все излагаемое ниже имеет отношение ко второй.
Когда познавательная деятельность из средства становится целью,она обращается в науку.