Concha Moreno Martina Tuts
Curso
de
Hablar, escribir у pensar en espanol
CONCHA MORENO • MARTINA TUTS
Curso
de
perfeccionamiento
Hablar, escribir у pensar en espanol
"SCEL
Socicdad General Espanola de Librerfa, S. A.
Reimpresion 2007
Produce: SGEL-Educacion
Avda. Valdelaparra, 29-28108 ALCOBENDAS (MADRID) Coordinadora editorial: Julia Roncero.
© Concha Moreno - Martina Tuts, 1991
© Sociedad General Espanola de Libreria, S. A. , 1991
Avda. Valdelaparra, 29 - 28108 ALCOBENDAS (MADRID)
ISBN 13: 978-84-7143-460-9 ISBN 10: 84-7143-460-1 Deposito legal: M-38. 960-2007 Printed in Spain - Impreso en Espana
Cubierta: V. Lahuerta Maqueta: C. Campos llustraciones: L. Carrascon
Compone: Amoretti S. F. , S. L. Imprime: Graficas Penalara, S. A.
Encuaderna: F. Mendez
Introduccion
El «Curso de perfeccionamiento» es producto de veinte anos de experiencia en la ensenanza del espanol a estudiantes de distintas nacionalidades у motiva-ciones, unidos por la voluntad de hablar un idioma correcto у de manejar sus dis-tintos registros con habilidad.
Este manual, por lo tanto, va dirigido a estudiantes у profesionales que poseen ya un nivel avanzado de la lengua у que quieren perfeccionarse a traves de la am-pliacion de vocabulario, la matizacion de algunos terminos, la eleccion de las formas verbales, el uso desviado de los tiempos, etc. , у llegar mas alia del nivel me-dio-alto que consiguen numerosos estudiantes у que con tanta dificultad superan.
Nuestro proposito es ayudar al estudiante de espanol en su camino hacia el bilinguismo у pretendemos que este manual le permita llegar a los niveles 5 у 6 (segun el proyecto de definicion de los niveles del Consejo de Europa, contabili-zados de I a 7, en orden progresivo).
Recordemos que estos niveles suponen que:
— Entienda una conversation entre nativos, aunque tenga que concentrarse у se le puedan escapar detalles. Puede tener alguna dificultad para entender una conversacion con interferencias.
— Se exprese con facilidad: comete pocos errores lingiifsticos у posee un vocabulario amplio. Es capaz de matizar у rectificar ambiguedades.
— Lea con facilidad: solo necesita diccionario para aclarar terminos especfficos.
— Sea capaz de redactar en estilo descriptivo у narrativo, sin cometer errores gramaticales. Puede adaptar el estilo segun las circunstancias у maneja con soltura los registros de la lengua.
Comprendemos que a este nivel, el aprendizaje necesita ante todo un material de referenda у unos temas-pretexto para mejorar sus conocimientos. Eso explica nuestra decision de dividir el libro en unidades gramaticales, con explicaciones tecnicas de los porques —muchas veces sin contestar— de los que ban llegado a este punto.
