Читать онлайн «Эффект Матфея в науке, II: накопление преимуществ и символизм интеллектуальной собственности»

THESIS, 1993, вып. 3 Роберт К. Мертон ЭФФЕКТ МАТФЕЯ В НАУКЕ, II: НАКОПЛЕНИЕ ПРЕИМУЩЕСТВ И СИМВОЛИЗМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ Robert K. Merton. The Matthew Effect in Science, II: Cumulative Advantage and the Symbolism of Intellectual Property // ISIS, 1988, v. 79, p. 606–623.  Robert K. Merton, 1988 Перевод Е. И. Николаенко Предметом настоящего эссе является одна из проблем социологии науки, издавна привлекавшая мой интерес. По мнению моего близко- го друга, невразумительный заголовок этой статьи не столько раскры- вает, сколько затемняет существо данной проблемы. Однако, если ра- зобраться, этот заголовок вовсе не столь таинственен, как может пока- заться на первый взгляд. Взять хотя бы римскую цифру II в основном заголовке. Она указыва- ет на то, что данная статья развивает положения, изложенные в более ранней работе – "Эффект Матфея в науке", которую я долго вынашивал и наконец опубликовал много лет тому назад (Merton, 1973, ch. 20 [1968b]). Тяжеловесный, если не сказать коряво сформулированный подзаголовок сообщает читателю, в каком направлении происходит это развитие. Первый термин – "накопление преимуществ" – применительно к научной области обозначает социальные процессы, посредством кото- рых происходит увеличение возможностей как ведения научной рабо- ты, так и последующего получения морального и материального возна- граждения за нее. Понятие накопленного преимущества обращает наше внимание на те способы, которыми исходные сравнительные преиму- щества, такие, как научный потенциал, местонахождение в структуре науки и доступ к ресурсам, обусловливают последовательное прираще- ние преимуществ, в результате чего неравенство между "имущими" и "неимущими" в науке (равно как и в прочих сферах общественной жиз- ни) углубляется до тех пор, пока не натолкнется на сопротивление про- тиводействующих сил. Вторая часть подзаголовка обращает наше внимание на специфиче- ский характер интеллектуальной собственности в науке. Я собираюсь рассмотреть тот кажущийся парадокс, что право частной собственности в этой сфере устанавливается путем свободной раздачи ее субстанции, т. е. результатов научной деятельности всем, кто захочет ими воспользо- ваться. Затем я постараюсь показать, что некоторые институциональ- ные аспекты такой системы собственности, в основном выражающиеся в форме публичного признания первоисточника знаний и материалов, свободно предоставляемых учеными в распоряжение коллег по науке, связаны с социальными и когнитивными структурами науки посредст- вом весьма любопытной системы отношений, способствующей общему прогрессу научных знаний. 256  THESIS, 1993, вып. 3 Это – обширный план для такой краткой работы. Поскольку выпол- нить его можно, лишь рассматривая все эти вопросы в самом общем виде, я не стану вдаваться в подробности и излагать конкретные вы- воды, полученные в рамках ставшей ныне широко разветвленной про- граммы исследований накопления преимуществ в процессе социаль- ного расслоения науки.