ВО РО Н Е Ж С К И Й ГО С У ДА РС ТВЕ Н Н Ы Й У Н И ВЕ РС И ТЕТ
П О ДГО ТО ВИ ТЕЛ Ь Н Ы Й ФА К У Л Ь ТЕ Т
ДЛ Я И Н О С ТРА Н Н Ы Х ГРА Ж ДА Н
С Б О РН И К
К О Н ТРО Л Ь Н Ы Х РА БО Т
К «П РА К ТИ Ч Е С К О М У К У РС У РУ С С К О ГО Я ЗЫ К А »
Ч А С ТЬ II
М А Т ЕР И А Л Д Л Я С Т У Д ЕН ТА
ВО РО Н ЕЖ
1999
1
К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 1. З а да ние 1. Н а пиш ит е слова , ра спре де лив их по
А вто ры : М . Ф. Д ьякова, Н . А . Китаева, О . Н . О лейникова, р о да м . М . Е. Т рубч анинова, Н . Н . Ш абунина, Е. В. Эйтингон
Он-
Д ля нач ального этап а обуч ения иностранных студ ентов. О на -
Воронеж : Воронеж скийуниверситет, 1999. -56 с. О но -
С лова: д ом, комната, окно, парк, д орога, урок, груп-
па, буква, рассказ, д руг, под руга, мама, папа, А нтон, А нна,
ц ентр, ц ирк, клуб, каранд аш, машина. З а да ние 2. Н а пиш ит е словосоч е т а ния, используя
м е ст оим е ния М ОЙ , М О Я, М ОЁ. Д руг, шкаф, карта, школа, под руга, машина, брат, выс-
тавка, госуд арство, комната. З а да ние 3. З а конч ит е пре длож е ния. Это карта. Вот моястрана. Вот мой... . Вот мойд ом. Это моя... . Там мое... .
Вот мойпапа имоя... . Это мойд ругимоя... . К о нтро л ь на я ра б о та к у ро к у № 2. З а да ние 1. Н а пиш ит е пре длож е ния, ра сш ирив их
соде рж а ние с пом ощ ью м е ст оим е ний. О браз ец: Эт о группа . Эт о м оягруппа . Это д ом. Вот комната. Это фотоаппарат. Это папа и
мама. Это д ругА нтон. Это под руга А нна. З а да ние 2. Восст а новит е диа логи.
1) - ... ? © Коллектив авторов, П од готови- - Это мойд руг. тельный ф акультет д ля ино- 2) - ... ? странных граж д ан ВГ У , 1999 - Это моямама.
2 3
3) - ... ? З а да ние 3. П ост а вьт е вопросы ЧЕЙ ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ ?
- Его зовут А нтон. к сле дующ им сло ва м .
4) - ... ? О браз ец: Книга - ч ьяэт о книга ?
- Еезовут А нна. С лова: д руг, д ети, сестра, мать, род ители, под руга,
5) - ... ? брат, письмо.
- Это мойуч ебник.
6) - ... ?