Министерство образования РФ
Ростовский государственный университет
геолого-географический факультет
кафедра физической географии экологии и охраны природы
Программа
комплексной учебной зональной общегеографической практики
студентов 2 курса дневного отделения, обучающихся
по специальности 012500 "Географ-преподаватель"
Ростов-на-Дону
2003
2
Рассмотрено, одобрено и рекомендовано для издания на заседании
кафедры физической географии, экологии и охраны природы. Протокол № 11, от 15 апреля 2003г. Программа составлена доцентами Беспаловой Л. А, Ивлиевой О. В. ,
Мериновым Ю. Н. , Талпа Б. В. , Чихачевым А. С. , ст. преподавателем
Орлинским А. С. , преподавателем Беспаловой Е. В. Редактор – и.
о. заведующего кафедрой физической географии,
экологии и охраны природы, канд. геогр. наук, профессор В. Т. Богучарсков.
2
3
Введение
Учебная практика в летний период является неотъемлемой частью системы
обучения и подготовки географов. Теоретической базой проведения
общегеографической практики является комплекс дисциплин прочитанных
студентам на первом и втором курсах: «Общая геология», «Геоморфология»,
«Метеорология и климатология», «Общая гидрология», «Биология»,
«Ботаническая география», «Зоогеография», «Методы комплексных физико-
географических исследований», «Введение в экономическую географию». В этой связи основной целью практики является изучение
географических закономерностей пространственного распределения
природных компонентов (геологического и тектонического строения
территории, рельефа, климата, водных объектов, почвы, растительности,
животного мира) и природных комплексов (ландшафтов) особенностей их
функционирования в естественных условиях и под влиянием антропогенной
деятельности. Объектом практики является природа и хозяйственная деятельность
населения на юге России в их взаимосвязи и взаимообусловленности. Практика состоит из двух частей - физико-географической и экономико-
географичекой. Общегеографическая практика проводится в Ростове-на-
Дону и на Северо-западном Кавказе на базе практики РГУ «Никель» в
Республики Адыгея. Здесь имеются уникальные возможности изучения, как
отдельных природных компонентов, так и разнообразных высотных
комплексов (степей, горных лесостепей, широколиственных, смешанных,
хвойных лесов, альпийских и субальпийских лугов, нивального пояса), а
также промышленные и сельскохозяйственные объекты различного
функционального назначения.
3
4
Основные задачи практики состоят в том, чтобы:
- познакомить студентов с разнообразием природы на примере юга
Русской равнины и Северо-западного Кавказа,
- выработать у них навыки маршрутных и стационарных наблюдений,
полевой и камеральной работы,
- показать различные природно-территориальные и производственно-
территориальные комплексы и особенности освоения различных типов
местности,
- подготовить студентов к самостоятельной работе на
производственной практике.