Читать онлайн «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста: Методические рекомендации к выполнению контрольных работ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И. А. БУНИНА Л. К. ФОМЕНКО ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Елец 2009  2 Учебно-методическое пособие включает примерную тематику, ориентировочные планы контрольных работ по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста, краткие методические ре- комендации к их выполнению, список литературы. Адресовано сту- дентам отделения заочного обучения факультета педагогики и психо- логии (дошкольной).  3 ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Контрольная работа по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста выполняется студентами отделения заочного обучения факультета педагогики и психологии (дошкольной) на 2-ом курсе в 3 семестре. Являясь одной из форм самостоятельной работы студентов-заочников в межсессионный период, она способствует уг- лублению знаний по данной дисциплине и позволяет соединить тео- ретические знания с опытом работы в дошкольном образовательном учреждении. Цель контрольной работы – формирование профессиональной компетентности и творчества специалистов в решении задач речевого развития дошкольников. Студентам предлагается 15 основных тем, в некоторых из них выделены дополнительные варианты (11 тем). Все- го – 26 тем контрольных работ. При выполнении контрольной работы требуется не только ознакомление с научной и методической литера- турой, но и обязательное изучение особенностей живой детской речи, выявление, обобщение и распространение передового опыта, умение творчески подходить к составлению планов и конспектов занятий по развитию речи дошкольников. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ I. Постановка задач контрольной работы. Правильно выбранная тема дает студенту возможность при ее раскрытии обогатить свои теоретические знания и профессиональные навыки и использовать полученные данные в своей практической дея- тельности. В связи с этим познакомьтесь с тематикой контрольных работ, рекомендациями к их выполнению. Определитесь в выборе те- мы. По согласованию с преподавателем студент может самостоятель- но разработать тему контрольной работы, имеющую особую значи- мость для его детского сада. Далее студент может поставить перед собой следующие задачи: 1. Обследовать речевое развитие дошкольников. 2. Проверить на практике методы и приемы речевого развития детей разных возрастных групп. 3. Сравнить эффективность средств осуществления вариативных программ развития речи детей дошкольного возраста.  4 4. Показать воздействие развивающей речевой среды в образова- тельном процессе ДОУ. 5. Разработать авторскую дидактическую игру или упражнение для развития речи детей. 6. Создать образцовые классические конспекты занятий по разви- тию речи для практического использования в детском саду. 7.