2
Министерство образования Российской Федерации Составители:
Красноярский государственный университет А. В. Дорохова,
Б. И. Хасан
Кафедра психологии развития
Курсы “человековедения” в основной школе: Раб. программа и метод. рекомендации / Красноярский гос. ун-т; Сост. А. В. Дорохова, Б. И. Хасан. Красноярск, 2003. 17 с.
КУРСЫ “Человедческие
дисциплины в школе»
Рабочая программа и
методические рекомендации Печатается по решению редакционно-издательского совета Красноярского
государственного университета. © Красноярский
государственный
университет, 2003
Красноярск 2003
3 4
Введение рода социальных практик школьника, а значит, большое значение
Ориентация на идею гуманитаризации школьного образования приобретают внеурочные формы взаимодействия учеников и
привела к появлению в школьных учебных планах курсов так учителя. Это также требует соответствующей подготовки будущих
называемого человековедческого цикла: “Человековедение”, педагогов.
“Человек и общество”, “Психология”, “Этика”, “Жизневедение” и Мы не считаем, что преподавать курсы “человековедения” могут
т. д. В последнее время издано большое количество различных лишь выпускники гуманитарных специальностей (историки,
учебных и методических пособий, учебников и хрестоматий как филологи, психологи или юристы). На наш взгляд, особенность
отечественных, так и зарубежных. Как правило, подобные курсы гражданского образования заключается в том, что его задачи могут и
вводятся в учебные планы за счет регионального или школьного должны решаться через все школьное пространство всем
компонента и выбор того или иного курса, учебника определяется педагогическим коллективом. Следовательно, эти задачи могут
самой школой. решаться и на уроках математики, биологии или физкультуры, и
Часто заказ на ведение такого курса получает школьный любой учитель, при соответствующей подготовке, может
психолог или социальный работник, а иногда и учителя других преподавать курс “Человековедение”. Это не голословное
предметов. Таким образом, нередко выпускник педагогического утверждение – в нашей команде работают люди, имеющие базовое
вуза, придя в школу, попадает в ситуацию, когда есть курс, есть образование физика, биолога, математика. возможность его преподавать, есть даже заказ от школы, но Особенности курсов “человековедения” (и их сложность) в том,
недостаточно ресурса для выбора той или иной программы в что это учебные курсы, а не учебные предметы.