Читать онлайн «Эстетическое воспитание студентов средствами газеты Политехник»
Автор Судаков А.В.
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ
СРЕДСТВАМИ ГАЗЕТЫ «ПОЛИТЕХНИК»
А. В. Судаков, Н. Н. Польская
Волгоградский государственный технический университет
В последнее время наметилась тенденция возвращения российского общества к гуманистическим ценностям, к этико-моральным принципам, признанным и действующим в развитых странах. Одним из важнейших шагов на пути к этому является гуманизация и гуманитаризация образования, которая имеет особое значение для учебных заведений технического профиля [1]. Во времена существования СССР гуманитарным наукам отводилось минимальное количество часов [2]. Кроме того, большинство предметов общественного цикла были заидеологизированы и являлись инструментом формирования единомыслия в духе идей единственной в стране партии. В результате этого сформировалось общество не способных и, можно сказать, боящихся свободно мыслить людей. Погоня за ускорением подготовки специалистов в той или иной области профессиональной деятельности привела в постсоветское время к образованию слоя специалистов узкого профиля, не отвечающих требованиям современной социальной действительности. Сегодня мало кто сомневается в том, что образованный, культурный, эмоционально и интеллектуально развитый человек более продуктивен для культуры и цивилизации, чем человек с узкопрофессиональным подходом к решению различных проблем.
Особое место в системе подготовки специалистов прогрессивного типа занимает эстетическое воспитание. Оно гармонизирует и развивает все духовные способности человека, необходимые в различных областях творчества. Эстетическое воспитание тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает регулятором и критерием человеческих взаимоотношений, воспитание интенсифицирует развитие самосознания, способствует формированию социальной позиции, основанной на гуманистических ценностях. С уровнем эстетического развития личности и общества, со способностью человека откликаться на красоту и творить по законам красоты закономерно связывают прогресс человечества во всех сферах деятельности, самые результативные проявления творческой энергии и инициативы людей, наглядно представленные в разнообразных достижениях мировой культуры [3].
В широком смысле под эстетическим воспитанием понимается ненаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности [4]. Этого можно добиться всесторонним рассмотрением различных видов искусства и литературы. Один мощный художественный образ вкладывает в человеческую душу гораздо боль впечатлений, чем может быть добыто годами и десятилетиями его однообразной жизни.
В Волгоградском государственном техническом университете осуществляются различные формы эстетического воспитания студентов. Одна из них связана с деятельностью вузовской газеты «Политехник», работающей с оперой на следующие принципы:
– правдивости (максимально объективное отражение действительности на страницах газеты);
– массовости (1030 экз. ), что позволяет познакомиться с гретой большинству сотрудников и студентов ВолгГТУ;
– корпоративности (формирование чувства гордости за принадлежность к коллективу ВолгГТУ, пропаганда традиций университета).
При активном участии кафедры русского языка основных факультетов на страницах газеты регулярно выходит «Литературная страничка», где публикуются творческие работы студентов и ࢺ ࢼ न ৄ ੨ ੪ ଔ ౦ ౨ ൂ ൄ ྫྷ ྮ ᄀ ᄂ ᆨ ᆪ ቌ ቮ ተ ጚ ጜ ᔘ ᔚ ᦨ ᦪ ᨀ ᨄ ᩖ ᩘ ᪀ ᪆ ᬄ ᬚ ᬰ ᮖ ᮘ ᮪ ᯜ ᰆ ᰈ ᰨ ᲆ ᲈ Ე Ნ Პ ᳀ ᳂ ᳜ ᵎ ᶜ ᶢ ᶤ ᷐ ᷶ ᷸ ᷺ Ḁ Ḅ Ằ Ẵ ὐ ὒ ὖ ὢ ᾈ ᾌ 퓎퓞퓞퓞컔Ãᔌ渘ᘀ渘 ᘆ渘 ᘊ酨Ď一ň ᘆ酨Ď ᘊ⼈一ň ᘆ⼈ ᔒ⼈ᘀ⼈㔀脈࠶ᘔ⩨㔀脈࠶涁ै猄ैᔏ⼈ᘀ⼈㔀脈䴀 ࡄ ࢂ ࢺ ࢼ न प ቼ ᤔ ᰬ Ḁ Ằ ᾈ ₀ ⼦ ㇢ 㑘 㘾 㱎 㷔 䀪 䀬 ð á ð 픀 Æ 였 Æ 였 Æ 였 Æ 였 Æ 였 Æ 였 Æ 였 » ␃ሁ桤ā愀Ĥ摧株- ␃ᄃ얄ሂ桤ā怀얄愂̤摧ࠠ/ 萑˅搒Ũ葠˅摧ࠠ/ ␃ᄂ얄ሂ桤ā怀얄愂Ȥ摧ࠠ/ ␃ᄁ얄ሂ桤ā怀얄愂Ĥ摧ࠠ/ᔀ 䍐 ý ЄĀāᾌ ‸ › ₸ K ⇄ ⇞ ⨀ ⪎ ⪐ ⪜ ⪬ ⫀ ⫂ ⫝̸ ⫞ ⬶ ⬸ ⭌ ⭚ ⮨ ⮪ ⯘ ⯚ ⱐ ⱒ Ⲁ Ⲃ Ⲡ Ⲣ ⵐ ⵒ ⵢ ⷺ ⷼ ⸎ ⿄ ⿆ ㄔ ㄖ ㄚ ㄨ ㆰ ㇚ ㉾ ㊀ ㌤ ㌦ ㍆ ㏜ ㏞ ㏮ 㓰 㓲 㓺 㖖 㖘 㖢 㛜 㛞 㛲 㛼 㜺 㞐 㞠 㠶 㠸 㡀 㡈 㡴 㢲 㣚 㣜 㣴 㤴 㦄 㦆 㦒 㦨 㨪 㨬 㨼 㩒 㫔 㫖 㫪 㫬 㮔 㮖 㲆 㴂 ﳶﳰﳸﳸﳸﳰﳸﳸﳰﳸﳰﳰﳸﳰﳰﳸﳸﳰﳬﳬ ᘆ읨 ᘆ뙨琂 ᘆ䑨汈 ᘊ⼈一ň 唃Ĉᘆ酨Ď ᘆ⼈娀сотрудников вуза.
СРЕДСТВАМИ ГАЗЕТЫ «ПОЛИТЕХНИК»
А. В. Судаков, Н. Н. Польская
Волгоградский государственный технический университет
В последнее время наметилась тенденция возвращения российского общества к гуманистическим ценностям, к этико-моральным принципам, признанным и действующим в развитых странах. Одним из важнейших шагов на пути к этому является гуманизация и гуманитаризация образования, которая имеет особое значение для учебных заведений технического профиля [1]. Во времена существования СССР гуманитарным наукам отводилось минимальное количество часов [2]. Кроме того, большинство предметов общественного цикла были заидеологизированы и являлись инструментом формирования единомыслия в духе идей единственной в стране партии. В результате этого сформировалось общество не способных и, можно сказать, боящихся свободно мыслить людей. Погоня за ускорением подготовки специалистов в той или иной области профессиональной деятельности привела в постсоветское время к образованию слоя специалистов узкого профиля, не отвечающих требованиям современной социальной действительности. Сегодня мало кто сомневается в том, что образованный, культурный, эмоционально и интеллектуально развитый человек более продуктивен для культуры и цивилизации, чем человек с узкопрофессиональным подходом к решению различных проблем.
Особое место в системе подготовки специалистов прогрессивного типа занимает эстетическое воспитание. Оно гармонизирует и развивает все духовные способности человека, необходимые в различных областях творчества. Эстетическое воспитание тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает регулятором и критерием человеческих взаимоотношений, воспитание интенсифицирует развитие самосознания, способствует формированию социальной позиции, основанной на гуманистических ценностях. С уровнем эстетического развития личности и общества, со способностью человека откликаться на красоту и творить по законам красоты закономерно связывают прогресс человечества во всех сферах деятельности, самые результативные проявления творческой энергии и инициативы людей, наглядно представленные в разнообразных достижениях мировой культуры [3].
В широком смысле под эстетическим воспитанием понимается ненаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности [4]. Этого можно добиться всесторонним рассмотрением различных видов искусства и литературы. Один мощный художественный образ вкладывает в человеческую душу гораздо боль впечатлений, чем может быть добыто годами и десятилетиями его однообразной жизни.
В Волгоградском государственном техническом университете осуществляются различные формы эстетического воспитания студентов. Одна из них связана с деятельностью вузовской газеты «Политехник», работающей с оперой на следующие принципы:
– правдивости (максимально объективное отражение действительности на страницах газеты);
– массовости (1030 экз. ), что позволяет познакомиться с гретой большинству сотрудников и студентов ВолгГТУ;
– корпоративности (формирование чувства гордости за принадлежность к коллективу ВолгГТУ, пропаганда традиций университета).
При активном участии кафедры русского языка основных факультетов на страницах газеты регулярно выходит «Литературная страничка», где публикуются творческие работы студентов и ࢺ ࢼ न ৄ ੨ ੪ ଔ ౦ ౨ ൂ ൄ ྫྷ ྮ ᄀ ᄂ ᆨ ᆪ ቌ ቮ ተ ጚ ጜ ᔘ ᔚ ᦨ ᦪ ᨀ ᨄ ᩖ ᩘ ᪀ ᪆ ᬄ ᬚ ᬰ ᮖ ᮘ ᮪ ᯜ ᰆ ᰈ ᰨ ᲆ ᲈ Ე Ნ Პ ᳀ ᳂ ᳜ ᵎ ᶜ ᶢ ᶤ ᷐ ᷶ ᷸ ᷺ Ḁ Ḅ Ằ Ẵ ὐ ὒ ὖ ὢ ᾈ ᾌ 퓎퓞퓞퓞컔Ãᔌ渘ᘀ渘 ᘆ渘 ᘊ酨Ď一ň ᘆ酨Ď ᘊ⼈一ň ᘆ⼈ ᔒ⼈ᘀ⼈㔀脈࠶ᘔ⩨㔀脈࠶涁ै猄ैᔏ⼈ᘀ⼈㔀脈䴀 ࡄ ࢂ ࢺ ࢼ न प ቼ ᤔ ᰬ Ḁ Ằ ᾈ ₀ ⼦ ㇢ 㑘 㘾 㱎 㷔 䀪 䀬 ð á ð 픀 Æ 였 Æ 였 Æ 였 Æ 였 Æ 였 Æ 였 Æ 였 » ␃ሁ桤ā愀Ĥ摧株- ␃ᄃ얄ሂ桤ā怀얄愂̤摧ࠠ/ 萑˅搒Ũ葠˅摧ࠠ/ ␃ᄂ얄ሂ桤ā怀얄愂Ȥ摧ࠠ/ ␃ᄁ얄ሂ桤ā怀얄愂Ĥ摧ࠠ/ᔀ 䍐 ý ЄĀāᾌ ‸ › ₸ K ⇄ ⇞ ⨀ ⪎ ⪐ ⪜ ⪬ ⫀ ⫂ ⫝̸ ⫞ ⬶ ⬸ ⭌ ⭚ ⮨ ⮪ ⯘ ⯚ ⱐ ⱒ Ⲁ Ⲃ Ⲡ Ⲣ ⵐ ⵒ ⵢ ⷺ ⷼ ⸎ ⿄ ⿆ ㄔ ㄖ ㄚ ㄨ ㆰ ㇚ ㉾ ㊀ ㌤ ㌦ ㍆ ㏜ ㏞ ㏮ 㓰 㓲 㓺 㖖 㖘 㖢 㛜 㛞 㛲 㛼 㜺 㞐 㞠 㠶 㠸 㡀 㡈 㡴 㢲 㣚 㣜 㣴 㤴 㦄 㦆 㦒 㦨 㨪 㨬 㨼 㩒 㫔 㫖 㫪 㫬 㮔 㮖 㲆 㴂 ﳶﳰﳸﳸﳸﳰﳸﳸﳰﳸﳰﳰﳸﳰﳰﳸﳸﳰﳬﳬ ᘆ읨 ᘆ뙨琂 ᘆ䑨汈 ᘊ⼈一ň 唃Ĉᘆ酨Ď ᘆ⼈娀сотрудников вуза.
