Читать онлайн «Основы педагогической психологии высшей школы. Учебное пособие»
Автор Александр Митин
Ô. ßôàëüÿí, äîêòîð ïåäàãîãè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð Óðàëüñêîãî ãîñóäàðñò-
âåííîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî óíèâåðñèòåòà;
È. Ï. Ìàëèíîâà, äîêòîð ôèëîñîôñêèõ íàóê, ïðîôåññîð Óðàëüñêîé ãîñóäàðñòâåí-
íîé þðèäè÷åñêîé àêàäåìèè. Ìèòèí À. Í. Ì66 Îñíîâû ïåäàãîãè÷åñêîé ïñèõîëîãèè âûñøåé øêîëû: ó÷åáíîå ïîñî-
áèå. — Ìîñêâà : Ïðîñïåêò; Åêàòåðèíáóðã : Èçäàòåëüñêèé äîì «Óðàëü-
ñêàÿ ãîñóäàðñòâåííàÿ þðèäè÷åñêàÿ àêàäåìèÿ», 2015. — 192 ñ. ISBN 978-5-392-16396-0
Ðàññìàòðèâàþòñÿ îñíîâíûå çàäà÷è, ñòðóêòóðà, ìåòîäû èññëåäîâàíèÿ ïåäàãîãè÷å-
ñêîé ïñèõîëîãèè, ïóòü åå ðàçâèòèÿ, ñîäåðæàòñÿ ðàçäåëû, êàñàþùèåñÿ ñïåöèôèêè ýâîëþ-
öèè ñîâðåìåííûõ ôîðì ïîëó÷åíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â ìèðå, ïñèõîýìîöèîíàëüíûõ è
ïñèõîôèçèîëîãè÷åñêèõ ôàêòîðîâ ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè â âóçå, ïñèõîëîãèè ñîöèàëü-
íî-ïåäàãîãè÷åñêîãî îáùåíèÿ, ïðîôåññèîíàëüíîãî ñòàíîâëåíèÿ ïðåïîäàâàòåëÿ, þðèäè÷å-
ñêîãî òðóäà ïîñëå îáó÷åíèÿ â âóçå. Ñòóäåíòàì, ìàãèñòðàíòàì, àñïèðàíòàì, ïðåïîäàâàòåëÿì âóçîâ, ðóêîâîäèòåëÿì è
ïåðñîíàëó îðãàíèçàöèé. Èçäàíèå ïîäãîòîâëåíî ïî ñîñòîÿíèþ çàêîíîäàòåëüñòâà íà ìàðò 2010 ã. ÓÄÊ 378. 015. 3(075. 8)
ÁÁÊ 74. 58ÿ73+88. 4ÿ73
Ó÷åáíîå èçäàíèå
Ìèòèí Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷
ÎÑÍÎÂÛ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÉ ÏÑÈÕÎËÎÃÈÈ
ÂÛÑØÅÉ ØÊÎËÛ
Ó÷åáíîå ïîñîáèå
Ñàíèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè÷åñêîå çàêëþ÷åíèå
¹ 77. 99. 60. 953. Ä. 004173. 04. 09 îò 17.
04. 2009 ã.
1
Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 10. 08. 2014 ã. Ôîðìàò 60´90 /16. Ïå÷àòü öèôðîâàÿ. Ïå÷. ë. 12,0. Òèðàæ 20 ýêç. Çàêàç ¹
ÎÎÎ «Ïðîñïåêò»
111020, Ìîñêâà, óë. Áîðîâàÿ, ä. 7, ñòð. 4. © À. Í. Ìèòèí, 2014
© ÎÎÎ «Ïðîñïåêò», 2014
© Óðàëüñêàÿ ãîñóäàðñòâåííàÿ
ISBN 978-5-392-16396-0 þðèäè÷åñêàÿ àêàäåìèÿ, 2014
Глава I
Педагогическая психология
в системе высшей школы
1. Перспективы и противоречия
современного высшего образования
18–19 июня 1999 г. в Болонье несколько европейских министров
образования подписали совместное заявление, которое впоследствии
послужило началом «болонского процесса» в европейской системе
образования. Причем именно в такой формулировке предложения
министров стали предметом и российского дискурса. Согласно этому
общеевропейскому документу правительства Европейского Союза
объявили о своих намерениях инициировать масштабную реформу
интернационализации образования, результаты которой ожидаются
после 2010 г.
