Виктор Слободчиков «Психология образования человека. Становление субъектности в образовательных процессах. Учебное пос.»

Читать онлайн «Психология образования человека. Становление субъектности в образовательных процессах. Учебное пос.»

Автор Виктор Слободчиков

Виктор Иванович Слободчиков Евгений Иванович Исаев

Психология образования человека

Основы психологической антропологии – 3

«Е. И. Исаев. , В. И. Слободчиков. Психология образования человека: Становление

субъектности в образовательных процессах. »: Издательство ПСТГУ; Москва; 2013

ISBN 978-5-7429-0715-2

Аннотация

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии»

(первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге

представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-

педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно

человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых

человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает

концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных

программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.

Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному

стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических

вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и

педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Е. И.

Исаев, В. И. Слободчиков

Психология образования человека. Становление

субъектности в образовательных процессах

Учебное пособие

Гениальному педагогу и психологу, классику мировой педагогики

Антону Семеновичу Макаренко посвящается

От авторов

Вся жизнь Антона Семеновича Макаренко – подвиг. Подвиг созидания настоящего

человека в себе и в своих воспитанниках, подвиг отстаивания проверенных годами

неустанного труда педагогических идей воспитания в каждом человеке целеустремленной, творческой, свободной, неповторимой личности, достойного гражданина своей страны.

Гениальное педагогическое и антропологическое открытие А. С. Макаренко состояло в

утверждении в общественном сознании и педагогической практике коллективных форм

организации совместной жизни и деятельности детей и взрослых в границах проектируемого

образовательного пространства. Такого пространства, которое никогда не совпадает и не

может совпадать с границами образовательного учреждения, но представляет собой

неотъемлемую

часть

пространства

общественно-культурной

жизни.

Основу

образовательного пространства совместной детско-взрослой общности составляет

созидательный, духовно-нравственный труд.

А. С. Макаренко не оставил потомкам научно-педагогических трудов в их

традиционном понимании. Его наследие – литературные произведения, повествующие в