Читать онлайн «Обучение техникам живописи. Теория и методика преподавания в художественной школе»

Î. Â. ÐÀÒÈÅÂÀ, Â. È. ÄÅÍÈÑÅÍÊÎ ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ÒÅÕÍÈÊÀÌ ÆÈÂÎÏÈÑÈ Òåîðèÿ è ìåòîäèêà ïðåïîäàâàíèÿ â õóäîæåñòâåííîé øêîëå Ó×ÅÁÍÎÅ ÏÎÑÎÁÈÅ •ÑÀÍÊÒ-ÏÅÒÅÐÁÓÐÕ •ÌÎÑÊÂÀ• •ÊÐÀÑÍÎÄÀЕ ББК 85. 1 12+ Р 25 Ðàòèåâà Î. Â. , Äåíèñåíêî Â. È. Ð 25 Îáó÷åíèå òåõíèêàì æèâîïèñè. Òåîðèÿ è ìåòîäèêà ïðåïî- äàâàíèÿ â õóäîæåñòâåííîé øêîëå: Ó÷åáíîå ïîñîáèå. — ÑÏá. : Èçäàòåëüñòâî «Ëàíü»; Èçäàòåëüñòâî «ÏËÀÍÅÒÀ ÌÓÇÛÊÈ», 2014. — 160 ñ. (+ âêëåéêà, 32 ñ. ). — (Ó÷åáíèêè äëÿ âóçîâ. Ñïåöèàëüíàÿ ëèòåðàòóðà). ISBN 9785811416950 (Издво «Лань») ISBN 9785919381495 (Издво «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ»)  ïîñîáèè ðàññìàòðèâàþòñÿ îñíîâíûå òåõíèêè æèâîïèñè, äàþòñÿ ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè ïî èñïîëüçîâàíèþ ðàçëè÷íûõ ìàòåðèàëîâ â îáó÷åíèè æèâîïèñè ó÷àùèõñÿ ÄÕØ è ÄØÈ. Àäðåñóåòñÿ ïðåïîäàâàòåëÿì õóäîæåñòâåííûõ øêîë è õóäî- æåñòâåííûõ îòäåëåíèé øêîë èñêóññòâ, ñòóäåíòàì áàêàëàâðèàòà è ìàãèñòðàòóðû íàïðàâëåíèÿ «Ïåäàãîãè÷åñêîå îáðàçîâàíèå». Ìîæåò áûòü èñïîëüçîâàíî ñòóäåíòàìè ÕÃÔ ïåäàãîãè÷åñêèõ âóçîâ â ïåðèîä ïðîõîæäåíèÿ ïðàêòèêè, à òàêæå âñåìè, êòî ïðîÿâëÿåò èíòåðåñ ê æèâîïèñè. Ratieva O. V. , Denisenko V. I. Ð 25 Painting techniques training. Theory and method of teaching in art school: Textbook. — Saint-Petersburg: Publishing house “Lan”; Publishing house “THE PLANET OF MUSIC”, 2014. — 160 pages (+ inset, 32 pages). — (University textbooks. Books on specialized subjects). The textbook reveals basic painting techniques, methodical re- commendations for use of different tools in the painting training for students of art schools. This book is intended for teachers of painting schools and paint- ing departures of art schools, bachelors and masters of pedagogy. Can be used by students of departures of arts of pedagogical universities at the practical work and everyone interested in painting. Ðåöåíçåíòû: Þ. Â. ÊÎÐÎÁÊÎ — äîêòîð ïåäàãîãè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð, äåêàí õóäîæåñòâåííî-ãðàôè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà Êóáàíñêîãî ãîñóäàðñòâåí- íîãî óíèâåðñèòåòà; Ò. È. ÀÐÅÑÒÅÍÊÎ — äèðåêòîð ÌÁÎÓ ÄÎÄ «Ýíåì- ñêàÿ ÄØÈ»; Â. Ä. ÌÓÕÈÍ — äèðåêòîð ÌÁÎÓ ÄÎÄ «Äåòñêàÿ õóäî- æåñòâåííàÿ øêîëà èì. Â. À. Ïòàøèíñêîãî» ÌÎ ã. Êðàñíîäàð.  îôîðìëåíèè îáëîæêè è ôîðçàöà èñïîëüçîâàíû êàðòèíû Î. Â. Ðàòèåâîé. Îáëîæêà À. Þ. ËÀÏØÈÍ © Èçäàòåëüñòâî «ÏËÀÍÅÒÀ ÌÓÇÛÊÈ», 2014 © Î. Â. Ðàòèåâà, Â. È. Äåíèñåíêî, 2014 © Èçäàòåëüñòâî «ÏËÀÍÅÒÀ ÌÓÇÛÊÈ», õóäîæåñòâåííîå îôîðìëåíèå, 2014  ПРЕДИСЛОВИЕ Еще в раннем детстве дети берут в руки кисть и с упоени- ем пишут красками на бумаге ярко-красное солнце с длин- ными лучами. Это занятие доставляет им большую радость. Однако в период с 9−10 лет дети становятся более требова- тельны к своей работе, и у них возникает желание узнать ответы на многие вопросы: какие краски применять, как правильно писать ими, чтобы изображаемое было похоже на натуру.