Читать онлайн «Какие бывают профессии»

#ф СЕМ Г н м« »IJ " JJj ii; J -L-г-JLkju/. ш . f- Г t F r; » *; > -j1 : -> * \ f r " J ') r , r r -» . J J I J] "% ИЗДАТЕЛЬСТВО МОЗАИКА- • Л 0 *Ш ,-яИ^ о rO Родительская страничка с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с с Знакомим ребенка с профессиями Широта представлений ребенка о явлениях общественной жизни, о мире вещей, созданных руками человека, во многом определяет умственное развитие детей. Чем больше ребенок знает об окружающем мире, чем полнее эти знания и глубже затрагивают его эмоционально, тем больший отпечаток накладывают они на его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками, тем более насыщенными и интересными становятся ребячьи игры. Напомним, что в детском саду ознакомление с окружающим — это самостоятельный предмет обучения. Прямо или косвенно обсуждение различных тем проводится на специальных занятиях (экскурсии, беседы, чтение, рассматривание картин, показ диафильмов), и в ходе обучающих игр. В отличие от занятий по развитию речи, математических представлений, по изобразительной деятельности, на этих уроках предметы и явления общественной жизни стоят в центре внимания. Детей следует знакомить с достаточно широким кругом явлений, характеризующих нашу действительность. Такие занятия проходят через все дошкольные годы, но представления о них расширяются и углубляются в зависимости от возрастных возможностей. Так, дети трех лет усваивают в основном конкретные знания об отдельных видах труда родителей и тех взрослых, работу которых они могут наблюдать. А круг предметов и явлений окружающего мира, с которым следует познакомить старших дошкольников, довольно велик. Поэтому целесообразно при работе с детьми давать им знания в определенной последовательности. Так, знакомя ребят с профессиями, целесообразно освещать конкретные аспекты трудовой деятельности, а именно: как называется данная профессия, традиционные места расположения специалистов этого профиля, необходимые материалы и орудия труда, характер выполняемой работы (как это делается и есть ли специальные термины). Детям следует рассказать также о результатах труда и общественной пользе данного вида деятельности. Как работать с этой книгой Книга «Школы Семи Гномов» предназначена для развития речи и мышления детей, ознакомления их с окружающим миром и формирования первоначальных представлений о профессиях. Пособие может быть использовано для занятий с детьми от двух с половиной лет, но заниматься по нему можно и нужно и в 4, и в 5 лет. Просто занятия с ребенком в разном возрасте строятся по-разному. Так, для ребенка двух с половиной лет достаточно, если он знает название профессии и может назвать большинство предметов, изображенных на картинке. От трехлетнего малыша мы уже ожидаем, что он не только знает названия предметов труда, но и может рассказать, в какой профессии эти предметы используются. В 4 года ребенок понимает предназначение большинства инструментов и может рассказать о том, что делает человек той или иной профессии.