Читать онлайн «Семья как субъект взаимодействия со школой. Учебное пособие»
Автор Ким Татьяна
Т. К. Ким
СЕМЬЯ КАК СУБЪЕКТ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО ШКОЛОЙ
Учебное пособие
Москва
2013
796
75. 725
40
:
. . , доктор педагогических наук, профессор
. . , доктор медицинских наук, профессор
40 Ким Т. К. Семья как субъект взаимодействия со школой: Учеб-
пособие. – . : Прометей, 2013. – 166 . Учебное пособие «Семья как субъект взаимодействия со школой»
составлено в соответствии с требованиями к обязательному минимуму
содержания и уровню подготовки студентов обучающихся по направлению
050100. 62 «Педагогическое образование», профиль «Физическая культура». Основное содержание пособия составляют актуальные вопросы, посвященные
изучению такого важного социального воспитательного института, как семья. В
пособии освещается проблема взаимодействия школы и семьи как целостного
педагогического процесса; рассматривается сущность семьи как субъекта
образовательного процесса, ее структура и функции, предлагаются основные
направления организации сотрудничества этих двух важнейших институтов
социализации и воспитания личности; предлагаются формы и методы работы
с семьей, способствующие повышению педагогической культуры родителей
и направленные на оптимизацию воспитательного процесса в семье с учетом
ее особенностей. Пособие адресовано студентам и магистрантам физкультурных вузов, а
также может быть полезно педагогам образовательных учреждений,
классным руководителям, слушателям курсов переподготовки и повышения
квалификации педагогических работников в образовании. ISBN 978-5-7042-2460-0
© Т. К. Ким, 2013
© « », 2013
ОГЛАВЛЕНИЕ
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4
I.
. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 8
1. 1. Педагогическое взаимодействие: понятие сущность, типологии,
свойства ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 8
1. 2. Взаимодействие образовательного учреждения
и семьи как целостный педагогический процесс ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 28
1. 3.
Ретроспектива исследования проблемы взаимодействия
образовательного учреждения и семьи в отечественной
и зарубежной педагогике ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 40
ГЛАВА II. СЕМЬЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА . ... ... ... . . 64
2. 1. Дефиниция «семья». Семья как система ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 64
2. 2. Подходы к изучению семьи ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 73
2. 3. Функции семьи ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 86
2. 4. Классификация семьи. Особенности современной семьи ... ... ... 92
2. 5. Основные проблемы детей и семей с детьми ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 119
2. 6.
