Читать онлайн «Мониторинг непрерывного профессионального образования. Позиции работодателей и работников»
Автор Татьяна Клячко
Елена Михайловна Авраамова, Татьяна Львовна Клячко, Дмитрий Михайлович Логинов
Мониторинг непрерывного профессионального образования: позиции работодателей и работников
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Введение
Исследования проблем дополнительного образования, реализованные РАНХиГС в последние годы, подтверждают, что в современном обществе дополнительное профессиональное образование является ключевым элементом системы непрерывного образования. Через ДПО поддерживаются наиболее тесные обратные связи между рынком образовательных услуг и рынком труда и осуществляется адаптация результатов деятельности системы образования к его потребностям. Интенсификации этих процессов способствуют сокращению жизненного цикла экономически ценных знаний в постиндустриальной экономике и рост межотраслевой мобильности трудовых ресурсов [Диденко Д. В. , 2012; Ключкарев Г. А. ,2010].
Важным представляется то, что реализация мониторинга позволяет не только выявлять динамику распространения различных форм и видов дополнительного профессионального образования, отслеживать изменения, касающиеся мотивации его получения со стороны работников, но и рассматривать тенденции развития ДПО в общеэкономическом контексте, что очень важно, учитывая обнаруженную нами при работе над информацией, собранной в первой волне, тесную связь развития ДПО и уровня экономического развития предприятий и отраслей.
Трудность методологического характера, сопутствующая осуществлению мониторинга, состоит в том, что проблема дополнительного профессионального образования должна быть рассмотрена в двух отражениях: во-первых, с позиций предприятий, фирм или организаций, поскольку должны быть учтены их потребности в повышении квалификации работников, увязанные с целями и достижениями развития соответствующих предприятий, фирм и организаций. Во-вторых, с позиций работников должны быть изучены мотивы и цели получения ими дополнительного образования.
Таким образом, при проведении мониторинга параллельно были проведены два опроса:
• руководителей кадровых служб российских предприятий и организаций приоритетных направлений экономики (90 респондентов);
• сотрудников предприятий соответствующих отраслей (1800 респондентов).
Опросы проводились в трех пилотных городах – Москве, Екатеринбурге и Тюмени.
Исследования, осуществленные нами в период первой волны реализации мониторинга (2013 год) позволили пронаблюдать следующие общие тенденции развития системы дополнительного профессионального образования [Авраамова Е. М. , Титов В. Н. , 2014].
