ФГОС ДО
С. П. Циновская
Соответствует
Федеральному государственному
образовательному стандарту
дошкольного образования
Издательство
«ЭКЗАМЕН»
МОСКВА
2015
УДК 372. 3/. 4
ББК 74. 102
Ц65
Циновская С. П. Ц65 Примерная основная образовательная программа дошкольного
образования «Дошколка. ру» / С. П. Циновская. — М. : Издательст-
во «Экзамен», 2015. — 239, [1] с. ISBN 978-5-377-08610-9
Примерная основная образовательная программа дошкольного образо-
вания «Дошколка. ру» полностью соответствует Федеральному государст-
венному образовательному стандарту дошкольного образования. Программа реализует личностно-ориентированный подход психолого-
педагогической поддержки развития личности детей с рождения до семи
лет. Программа разработана на основании ФГОС ДО с опорой на работы
ведущих отечественных и зарубежных исследователей и с учетом практи-
ческого опыта педагогов и специалистов дошкольных учреждений. Программа ориентирована на методическую поддержку родителей (за-
конных представителей) ребенка, педагогов, работающих с детьми раннего
возраста, руководителей и педагогических сотрудников дошкольных обра-
зовательных организаций. Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Феде-
рации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использова-
нию в общеобразовательных организациях. УДК 372. 3/. 4
ББК 74. 102
Подписано в печать 03. 09. 2014. Формат 60х90/16. Гарнитура «Таймс». Бумага офсетная. Уч. -изд. л. 7,58. Усл. печ. л. 15. Тираж 5000. Заказ №
ISBN 978-5-377-08610-9 © Циновская С. П. , 2015
© Издательство «ЭКЗАМЕН», 2015
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 6
Планируемые результаты освоения программы... ... . 18
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
РАННИЙ ВОЗРАСТ: ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ТРЕХ ЛЕТ ... ... . 25
Младенческий возраст (от рождения до года) ... ... ... ... . . 25
Формы, методы и способы реализации программы ... . 27
Социально-коммуникативное развитие ... ... ... ... ... . 28
Познавательное развитие... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 31
Речевое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 34
Художественно-эстетическое развитие... ... ... ... ... . . 37
Физическое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 38
Планируемые результаты освоения программы
в конце первого года жизни ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 42
Ранний возраст (от года до трех лет) ... ... ... ... ... ... ... ... . 44
Формы, методы и способы реализации программы ... . 46
Социально-коммуникативное развитие ... ... ... ... ... . 47
Познавательное развитие... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 54
Речевое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 59
Художественно-эстетическое развитие... ... ... ... ... . . 64
Физическое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 69
Планируемые результаты освоения программы
в конце третьего года жизни ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 73
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 77
Формы, методы и способы реализации программы ... . 79
Младший дошкольный возраст (от трех до пяти лет) ... . 80
Социально-коммуникативное развитие ... ... ... ... ... . 83
Познавательное развитие... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 86
3
Целевой раздел
Содержание
Речевое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 89
Художественно-эстетическое развитие... ... ... ... ... . . 91
Физическое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 95
Планируемые результаты освоения
программы в конце пятого года жизни... ... ... ... ... ... 98
Старший дошкольный возраст
(от пяти до семи лет) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 105
Социально-коммуникативное развитие ... ... ... ... . . 110
Познавательное развитие... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 115
Речевое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 121
Художественно-эстетическое развитие... ... ... ... ... 124
Физическое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 128
Планируемые результаты освоения
программы в конце седьмого года жизни...
... ... ... ... . 131
ВАРИАТИВНЫЕ ФОРМЫ, МЕТОДЫ
И СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ... ... ... ... ... . . 141
Формирование графических навыков ... ... ... ... ... ... ... . . 141
Использование мультимедийных технологий
при реализации программы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 151
Формы, методы и способы реализации
программы с использованием
мультимедийных технологий ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 156
СОТРУДНИЧЕСТВО С СЕМЬЕЙ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 162
Формы организации сотрудничества
с семьей... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 165
ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ... ... ... ... ... ... . . 168
Диагностика познавательной готовности к школе
6-летнего ребенка ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 168
Личностная готовность ребенка к школе... ... ... ... ... ... . 180
Опросник личностной готовности
ребенка к школе... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 185
4
Содержание
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ... ... ... ... . 188
Ранний возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 191
Предметно-пространственная развивающая среда... 191
Игрушки, дидактические пособия, средства
обучения и прочее оборудование... ... ... ... ... ... ... . . 196
Дошкольный возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 200
Предметно-пространственная развивающая среда... 200
Младший дошкольный возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 204
Игрушки, дидактические пособия, средства
обучения и прочее оборудование... ... ... ... ... ... ... . . 204
Старший дошкольный возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 208
Игрушки, дидактические пособия, средства
обучения и прочее оборудование... ... ... ... ... ... ... . . 208
РАСПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ И ПРИМЕРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ... ... ... ... 212
Примерный режим в группах полного дня ... ... ... ... ... . 215
Ранний возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 215
Дошкольный возраст... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 218
Организация образовательной деятельности... ... ... ... . . 222
Проведение праздников и традиционных
мероприятий ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 225
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ... ... ... ... ... . . 228
Ранний возраст (от года до трех лет) ... ... ... ... ... ... ... ... 228
Средства обучения и воспитания ... ... ... ... ... ... ... . 228
Методические пособия ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 229
Младший дошкольный возраст (от трех до пяти лет) ... 230
Средства обучения и воспитания ... ... ... ... ... ... ... . 230
Методические пособия ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 233
Старший дошкольный возраст (от пяти до семи лет)... . 235
Средства обучения и воспитания ... ... ... ... ... ... ... . 235
Методические пособия ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 238
5
Целевой раздел
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предлагаемая Примерная программа психолого-педа-
гогической поддержки позитивной социализации, инди-
видуализации и развития личности детей дошкольного
возраста разработана на основании Федерального государ-
ственного образовательного стандарта дошкольного обра-
зования с опорой на работы ведущих отечественных и
зарубежных исследователей в области возрастной психо-
логии и педагогики (работы Л.