Читать онлайн «История педагогики и образования. Учебник для вузов»

В.  Кулганов, Е. Николаева, П. Юнацкевич

История педагогики и образования. Учебник для вузов

Стандарт третьего поколения

Введение

История педагогики – отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения подрастающего поколения на различных ступенях эволюции человеческого общества.

В истории отечественной и зарубежной школы и педагогической мысли можно почерпнуть опыт, на основе которого образуется живая часть практического ума современного родителя, воспитателя, учителя, преподавателя. Знание истории обучения и воспитания необходимо каждому образованному человеку – и педагогу в особенности. По выражению одного из крупных государственных деятелей XVIII века В. Н. Татищева, человек без знания «совершен, мудр и полезен быть не может».

В оригинальных сочинениях, трактатах и речах педагогов прошлого изложены прогрессивные мысли и воззрения в области обучения и воспитания.

В учебник включены тексты из следующих источников с необходимыми комментариями.

1.  Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII веков / Сост. С. Д. Бабишина, Б. Н. Митюрова.  – М. : Педагогика, 1985.

2.  Антология педагогической мысли России XVIII века / Под ред. Г. Н. Волкова, И. А. Соловкова.  – М. : Педагогика, 1985.

3.  Джуринский А. Н. История педагогики: Учебное пособие.  – М. : Форум-ИНФРА-М, 1998.

4.  Корнетов Г. Б. Всеобщая история педагогики.  – М. : ИТПИМИО, 1994.

5.  Очерки истории школы и педагогики за рубежом: В 3 ч. / К. И. Салимова, В. Г. Безрогов, Б. М. Бим-Бади и др.  – М. : НИИОП, 1988–1991.

6.  Послушник и школяр, наставник и магистр. Средневековая педагогика в лицах и текстах: Учебное пособие / В. Г. Безрогова, П. Ю. Уварова и др.  – М. : Изд-во РАО, 1996.

7.  Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. / Под общ. ред. А. И. Пискунова.  – М. : Творческий центр «Сфера», 2006.

8.  Школа и педагогика в культуре Древней Руси: Историческая хрестоматия: В 2 ч. Ч. 1.  – М. : Просвещение, 1992.

Основные исследовательские работы по истории педагогики в целом приведены в списке рекомендованной литературы.

Раздел 1

История образования и педагогической мысли как область научного знания

Глава 1. Первобытное воспитание

Учебные вопросы:

1.  Концепции происхождения воспитания.

2.  Зарождение воспитания как особого рода деятельности.

3.  Воспитание детей в семье.

4.  Организованные формы воспитания.

1.  Концепции происхождения воспитания

Мировая наука предлагает несколько концепций происхождения воспитания. Первая теория – эволюционно-биологическая. Ее авторы – Ш. Летурно, Дж. Симпсон, А. Эспинас. Суть теории: сближение воспитательной деятельности людей первобытного общества с присущей высшим животным инстинктивной заботой о потомстве.

Вторая теория – психологическая. Ее автор П. Монро объяснял происхождение воспитания проявлением у детей бессознательного инстинкта к подражанию взрослым. В обеих теориях сходно утверждение, что первобытное воспитание возникло как постепенное приспособление детей к существовавшему порядку вещей. П. Монро утверждал, что мир первобытного человека сосредоточен в настоящем. У него почти нет сознания прошлого и будущего. Его воспитание есть лишь приспособление к среде.