Читать онлайн «Введение в лингвофольклористику»
Автор Александр Хроленко
Annotation
Пособие знакомит с наукой о языке устного народного творчества и с проблематикой новой филологической дисциплины – лингвофольклористики, которая сложилась в последней трети XX столетия. Показано, как применяются в лингвофольклористике современные информационные технологии; даны примеры работы с программным обеспечением.
Для бакалавров и магистрантов направления «Филологическое образование», а также для тех, кто любит народно-поэтическое слово.
Александр Тимофеевич Хроленко
От автора
Становление науки о фольклорном слове
Начало науки о фольклорном слове
Современный этап в изучении языка русского фольклора
Целесообразность специальной дисциплины
Место лингвофольклористики в структуре гуманитарного и филологического знания
Дисциплинарный статус современной лингвофольклористики
Рекомендуемая литература
Семантика фольклорного слова
Лаконизм народно-поэтического слова
Истоки своеобразия фольклорного слова
Художественный алогизм фольклорного слова
Парадигматизм народно-поэтического слова
Парадигматизм и семантическое своеобразие фольклорного слова
Прямое и символическое (метафорическое) значение
Текстовое и коннотативное (затекстовое)
Конкретное и семиотическое
Номинация и оценка
Собственное и иерархическое (ценностное)
Семантическое своеобразие колоративов
Рекомендуемая литература
Морфемика слова в фольклорном тексте
Полипрефиксальность глаголов в фольклорном тексте
Сложные слова с корнем БЕЛ-в народно-поэтической речи
Разграничение устойчивых словесных комплексов и сложных слов в устно-поэтическом тексте
Композиты в фольклорном тексте
Рекомендуемая литература
Язык русского фольклора – диалект или наддиалект?
Диалектная природа языка русского фольклора
Специфика фольклорной речи
Язык русского фольклора – наддиалект?
Рекомендуемая литература
Фольклорная диалектология
Рекомендуемая литература
Личность в фольклорно-языковом процессе
Рекомендуемая литература
Кросскультурная лингвофольклористика
Сопоставительное и кросскультурное направление в лингвофольклористике
Эмоциональный опыт
Перспективы кросскультурной лингвофольклористики
Рекомендуемая литература
Современные информационные технологии в лингвофольклористике
Рекомендуемая литература
Источники фактического материала
Словари и справочники
Литература
notes
1
Александр Тимофеевич Хроленко
Введение в лингвофольклористику: учебное пособие
От автора
У фольклорного слова есть образовательный аспект. Народно-песенная речь – хранительница и эталон языка. В русских фольклорных песнях «язык народа таков, каков он есть в своей сущности, каков должен быть, со всеми своими природными особенностями, ему лишь свойственными оборотами и извитиями» [Бодянский 1837]. Не случайно передовая русская педагогическая мысль смотрела на фольклор как на надёжное средство этического воспитания, а на язык его – как на совершенный способ познания родной речи и воспитания культуры. К. Д.
Ушинский в знаменитом «Родном слове. Книге для учащихся» так объяснил значительное число фольклорных произведений различных жанров в учебном пособии: «Поговорки, прибаутки и скороговорки, иногда лишённые смысла, я поместил затем, чтобы выломать детский язык на русский лад и развить в детях чутьё к звуковым красотам родного языка». «…Народная сказка не только интересует дитя, не только составляет превосходное упражнение в самом первоначальном чтении, беспрестанно повторяя слова и обороты, но чрезвычайно быстро запечатлевается в памяти дитяти со всеми своими живописными частностями и народными выражениями». «Мы учим русскому народному языку на пословицах, ибо лучшего народного языка, чем тот, который сохранён в пословицах, не знаем…» [Ушинский 1968: 129, 130, 178]. Добавим, что К. Д. Ушинский первым поставил вопрос о природе фольклорного языка и определенно высказался в пользу его наддиалектности: обыденная речь и речь фольклорная – это «два языка совершенно различные».
