Читать онлайн «English Grammar Guide»

Ê. Ö27 English Grammàr Guide: ó÷åá. ïîñîáèå. – Ìîñêâà : Ïðîñïåêò, 2014. – 168 ñ. ISBN 978-5-392-12486-2 Ïðåäëàãàåìîå ó÷åáíîå ïîñîáèå îõâàòûâàåò âñå îñíîâíûå òåìû àíãëèéñêîé ãðàììàòèêè. Ïîñîáèå ðàññ÷èòàíî íà øèðîêèé êðóã ëèö, æåëàþùèõ îâëàäåòü àíãëèéñêèì ÿçûêîì êàê ñðåäñòâîì îáùåíèÿ. Âñå ðàçäåëû ëîãè÷åñêè ñâÿçàíû, íî àâòîíîìíû, ÷òî äàåò âîçìîæíîñòü èñïîëüçîâàòü ó÷åáíûé ìàòåðèàë ïîñîáèÿ â ëþáîé ïîñëå- äîâàòåëüíîñòè. Äëÿ ó÷àùèõñÿ ñòàðøèõ êëàññîâ îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé, àáèòóðèåíòîâ è ñòóäåíòîâ âóçîâ, à òàêæå âñåõ, êòî èçó÷àåò àíãëèéñêèé ÿçûê ñà- ìîñòîÿòåëüíî. Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 01. 10. 2013. Ôîðìàò 6090 1/16. Ïå÷àòü îôñåòíàÿ. Ïå÷. ë. 10,5. Òèðàæ 1000 ýêç. Çàêàç ¹ ÎÎÎ «Ïðîñïåêò» 111020, ã. Ìîñêâà, óë. Áîðîâàÿ, ä. 7, ñòð. 4. © Ò. Ê. Öâåòêîâà, 2014 ISBN 978-5-392-12486-2 © ÎÎÎ «Ïðîñïåêò», 2014 ПРЕДИСЛОВИЕ Предлагаемый вашему вниманию учебник грамматики английского языка не имеет аналогов в мировой практике преподавания английского языка. Он представ ляет собой результат многолетних исследований автора в области лингводидакти ки, психолингвистики и психологии обучения иностранному языку. В его основу положен новый подход к описанию английского языка, который учитывает не толь ко законы языка, но и психологические закономерности его усвоения. Английский язык описывается в учебнике таким образом, чтобы облегчить его усвоение не какомуто абстрактному индивиду, а человеку, родной язык которого — русский. Почти все имеющиеся на настоящее время учебники английского языка исходят из данных лингвистики. Но лингвистическое описание языка не годится для обуче ния, потому что человек усваивает язык иначе, чем его описывает лингвистическая наука. В целях научного анализа язык разбирается на составляющие его элементы, которые группируются по уровням. Так же поэлементно этот язык предлагается изучающему его человеку. При этом сегодня он изучает множественное число сущест вительных, завтра — одну из временных форм, послезавтра — степени сравнения, не имея понятия, почему грамматика представляется ему именно в такой последова тельности, а не в какойто другой. Еще большая ` проблема для него — соединить эти разрозненные явления в соб ственной голове, чтобы получилась более или менее связная картина.