Читать онлайн «Формирование интегрально-креативного стиля мышления будущих педагогов в образовательной среде ВУЗа»

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Т. А. Дронова Формирование интегрально-креативного стиля мышления будущих педагогов в образовательной среде вуза Монография М осква — В оронеж 20 0 7 УДК 159. 955 Г лавны й р е д а к т о р ББК 74. 58 Д. И. Фельдштейн Д75 З ам ест и т ел ь гл а вн о го р ед а к т о р а С. К. Бондырева Члены р ед а к ц и о н н о й к олл еги и : A. Г. Асмолов А. И. Донцов Н. Н. Малофеев B. А. Болотов И. В. Дубровина Н. Д. Никандров В. П. Борисенков М. И. Кондаков В. В. Рубцов А. А. Деркач В. Г. Костомаров Э. В. Сайко Р ец ен зен т ы : доктор философских наук, профессор Ю. А. Бубнов, доктор педагогических наук, профессор В. Г. Михайловский Дронова Т. А. Д75 Формирование интегрально-креативного стиля мышления будущих педагогов в образовательной среде вуза: Монография / Т. А. Дронова. — М. : Издательство Московского психолого­ социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. — 368 с. — (Серия «Библиотека студента»). ISBN 978-5-89502-810-0 (МПСИ) ISBN 978-5-89395-776-1 (НПО «МОДЭК») М о н о гр а ф и я п о св я щ ен а п р о б л е м е в осп и т а н и я бу д у щ и х п ед а го го в , к оторая является о д н о й из сам ы х актуальны х п р о б л е м с о в р е м е н н о с т и . П р о ц е сс в о сп и т а ­ н и я б у д у щ и х п ед а го го в р а ссм а тр и в а ется с точки зр ен и я си ст ем ы , в к о то р у ю как п о д с и ст ем ы входят: зн а н и я , о б р а зо в а тел ь н а я ср ед а, п ед а го ги ч еск и й п р о ц е с с и т . д . К о о р д и н и р у ю щ ей и о п т и м и зи р у ю щ е й о с н о в о й си ст ем ы я вл яется сти л ь м ы ш л е­ н и я п ед агога. Для эт о г о предлагаются п ед агоги ч еск ая т ех н о л о ги я ф о р м и р о в а н и я и н т ег р а л ь н о -к р еа т и в н о го сти л я м ы ш л ен и я и м етоды ег о и ссл е д о в а н и я . П р ед н а зн а ч ен а для п ед а го г о в , ст у д ен т о в вы сш их и с р е д н и х у ч еб н ы х за в ед е­ н и й , о б у ч а ю щ и х ся п о п ед а го г и ч е ск и м с п ец и а л ь н о ст я м , а т а к ж е для в сех и н т ер есу ­ ю щ и х ся в о п р о са м и т вор ч еств а и ф о р м и р о в а н и я к р еати в н ого сти ля м ы ш л ен и я . © М о с к о в с к и й п с и х о л о г о -с о ц и а л ь н ы й и н с т и т у т , 2007 © И зд а т е л ь с к и й д о м Р о с с и й с к о й а к а д е м и и о б р а з о в а н и я (Р А О ), 20 0 7 © О ф ор м л ен и е.